第七单元认识钟表（人教版小学数学一年级上册教案）.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册教案 第七单元 认识钟表 【单元教学内容】课本84-87 页 认识钟表 【学情与教材分析】本单元主要内容是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的 生活实际会认、读、写整时。教材提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经 验和兴趣。并且渗透了接近整时的内容。学生在日常生活中经常接触到时间问题，但是有的 孩子已经认识了钟表，有的孩子对钟表还一无所知，孩子的起点不同，认知程度，接受程度 也就不同。 【学段课程标准】 一、学段目标相关表述 1.理解常见的量 2.运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象。 二、第一学段相关知识技能表述： 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。 【单元学习目标】 通过生活情境及动手操作，感受时间，能认识整时，会读写整时。 【单元学习重点、难点】熟练的认识整时，读、写整时。 【课时安排】2 课时 第 1 课时 认识整时 【学习内容】教材84-85 页 【学习目标】通过生活情境及动手操作，感受时间，能认识整时，会读写整时。 【学习重难点】能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。 【学习过程】 一、情境创设 课件出示情境图 同学们，你们看到了什么？你知道她是几点起床的吗？ 今天我们就来认识钟表。（板课题） 二、新授 1 人教版小学数学一年级上册教案 （一）认识表盘 1.老师给大家到来了钟表朋友，但是你们看这个朋友完整吗？你知道缺什么吗？你们有什么 好的方法很快就能给每个数字宝宝找到家？先确定哪个数字宝宝的位置？ （突出3、6、9、12 的位置） 看来这几个数的位置太重要了，知道了他们的位置就可以帮助其他的数字宝宝找到家了。 动手制作表盘（贴数字） 2.这块表完整了吗？ （出示分针和时针）问：这是分针和时针，谁来说一说时针和分针有什么不同？ 小结：又细又长的是分针，又短又粗的是时针。 3.播放表针运动的画面 表动起来了，你发现了什么？（一个方向，时针慢，分针快） （二）认识整时 1.课件出示 3 个时刻。问：你知道这是几时吗？你是怎么知道的？ 小结： 时针指在 8 上，分针指在 12 上，就是 8 时。 时针指在 3 上，分针指在 12 上，就是 3 时。 时针指在 6 上，分针指在 12 上，就是 6 时。 2.活动 （1）教师拨表，学生说时刻 （2）同为互拨 3.认识电子表 刚才小红的桌子上还摆着一个这样的表，你在哪见过这样的表？你知道它叫什么吗？ 出示电子表。问：这是几时？说一说你是怎么看出来的？ 像钟表上这样。两个点前面是数字，后面是 2 个 0 的时间，我们称它为整时。 4.我们的记时方式有两种 普通计时法如：6 时 电子表计时法 6:00 二、练习 1.这是小明的一天，他什么时间在做什么？ （1）小明几时吃饭，钟面上怎么只有一根针？ 2 人教版小学数学一年级上册教案 （2）小明几时在看动画片？6 时钟面有什么特点？ （3）同样是9 时，为什么做的事不同？ 2.连线。课本 86 页第一题 3.判断。课本 87 页第 5 题 4.过一时是几时？ 5.照样子说一说（快几时了，几时过一点） 第 2 课时 认识整时练习课 【学习内容】认识整时的相关练习 【学习目标】通过各项练习题，巩固整时内容，能正确读出、写出整时。 【学习过程】 一、复习 1.说一说今天早上你是什么时间起床的？ 2.说一说下面的时刻 二、练习 1.连一连 3:00 6 时 8:00 2.同位合作 一人拨表，一人说时刻 3.练习十九第 3 题 可以先用表拨一拨，在写出 4.练习十九第 4 题 先观察图中都有哪些事情，你觉得那件事情先，那件事情后？结合生活中的事情，说一说