选修课管理办法.docxVIP

选修课管理方法 为了进一步深入本科教课改革，推动素质教育，完美学生知识构造，培育学生创新精神、实践能力和人文修养，联合我院实质拟订本暂行方法。 一、指导思想 选修课的目的是指引学生宽泛涉猎不一样学科领域，拓宽知识面，学习 不一样学科的思想和方法，增强素质，提升能力，为适应21世纪对高素质人材的需要打下基础。选修课的特点是只对学生提出在若干最基本的学科领 域的学分要求，详细选修课程则由学生依据个人基础、知识构造、兴趣喜好等自主决定，以指引学生主动学习，独立研究，全面发展。 二、设置原则 选修课包含专业选修课、公共选修课和创新学分。专业选修课是指人材培育方案规定的为加深和拓宽专业知识而设置的若干门课程，它重视知识的交错跨度，重申专业前沿信息和表现我院及各专业的办学特点，使学生形成不一样的专业专长和应用能力。公共选修课（以下简称公选课）是指学生依据自己的兴趣、能力、喜好以及学科专业发展需要，在全校范围内选修的课程，它是为了进一步优化学生的知识构造，拓宽学生的知识面，增强学生各方面的适应能力，发展、培育学生的个性和兴趣，表现因材施教原则，提升学生的文化品位、审美情味、人文修养和科学素质，培育基础厚、能力强、素质高的人材而开设的全院性随意选修课。 1．选修课遴选标准： 1）有益于提升学生的身心素质和思想文化素质； 2）有益于学生认识学科前沿的新成就、新趋向、新信息； 3）有益于扩展学生的知识面，促使不一样学科的交错浸透； 4）有益于培育学生的思辩能力和创新能力。 2．公选课分为人文素质类、科学素质类、科技文体类、新医学模式类、 跨专业跨学科综合类五大类。 3．专业选修课原则上分为专业方向课和专业拓展课两大类。它应依据 专业培育方向和培育特点的要求设置若干课程模块，学生应从此中选择一个或若干课程模块，并按人材培育方案的培育要求修读该模块所规定的课程，修满专业选修课规定的学分。 三、课程建设及开课要求 1．选修课的建设：建设高水平的选修课是增强学科建设、提升教课质 量和全面提升学生综合素质的重要方面，各系应重视和增强公选课的建设， 开出质量高、数目多、范围广的选修课。同时，应当保证选修课程开设的合理性、可操作性和可控性，并确实做好选修课程的师资培育、教材建设、教课研究等配套工作，使此项工作长久、有序发展。 2．教师要求：为保证教课质量，专业选修课任课教师应获取高等学校 教师资格证并获得讲课老师及以上职称或硕士研究生及以上学历，公共选修课任课教师应获取高等学校教师资格证并获得助教及以上职称，教师开设的选修课应是教师特别熟习的学科领域或所从事的研究工作，倡导和鼓舞高职称的教授、专家开设选修课，开出精选课。已申请赞同开设的选修课原 则上应连续两年不得停开（特别状况应办理停开手续）。为保证教课质量，教师申报选修课不得超出三门，每学期只好开设一门课程且一门课程不得 超出两个班次，教课时数须经科技学院审查其实不得超出2学分（36学时）。担当选修课的教师，一定重视教课法研究，努力提升教课质量，严格管理， 严格查核。凡因教师及教课内容方面的原由，致使教课成效不好或因选课人数不足的选修课，将予以停开。 3．课程设置：专业教课计划内的课程原则上不予以开设选修课。同样 或相像的课程不重复开设。有实验实习内容的选修课，应拥有仪器设备及设备等基本条件。同时，为了不停知足学生知识构造要乞降课程建设发展需要，选修课的建设采纳逐渐建设的方法，并每两年调整或更新一次。全部课程组织专家评审挑选，并依据教课需要和检查评估的状况，不停增设和裁减。在公正竞争的体制下渐渐推出一批拥有特点的名师名课。为保证 选修课教课成效，原则上一门课每个班选修人数不超出60人。选修人数不足30人的选修课将予以停开；连续两届人数不足的课程，停止开设。 4．教材要求：教师在申请开设选修课时，应同时上报该课程的近三年 内公然第一版的教材，自编或未公然第一版的教材或讲义不得充任公选课程教材。此外，教师应向学生供给教材之外的参照书目，以供学生课外自学。选修教材在学生自发的前提下，由学院教务办公室一致订购，任课教师不得擅自向学生销售教材。 5．讲课安排：选修课均在一个学期内结束。公选课上课时间一般安排 在夜晚或歇息日。 6．选修课教课工作量和课时津贴依照学院有关文件规定履行。 四、教师申报程序和教课要求 （一）教师申报程序 1．专业选修课由课程所在系（部）负责组织，在每学期的第12周前 后依据专业培育方案将下学期所要开的选修课及开课教师报教务办。 2．公选课在每一学期13周左右申报下学期课程，教师填写并提交开 课申请表（包含课程名称、学时、课程简介、教师教课科研简历、使用教 材等）、教课纲领等，经学科组、系(部)审查，科技学院审批后确立，审批合格后，教务办将切合开课要求的课程及教课安排等以文件形式通知教师所在