选修1-1第三章-导数及其应用导学案.docxVIP

沈丘三高高二数学导教案 编写人：楚志勇审稿人：高二数学组 §变化率问题 【使用课时】：1课时 【学习目标】：1．感觉均匀变化率宽泛存在于平时生活之中，经历运用数学描绘和刻画现实世界的过程.领会数学的广博精湛以及学习数学的意义； 2．理解均匀变化率的意义，为后续成立刹时变化率和导数的数学模型供给丰富的背景. 【学习要点】：均匀变化率的观点、函数在某点处周边的均匀变化率. 【学习方法】：分组议论学习法、研究式. 【学习过程】： 一、课前准备（预习教材P72~P74，找出迷惑之处） 问题1气球膨胀率 我们都吹过气球,回想一下吹气球的过程,能够发现,跟着气球内空气容量的增添,气球的半径增添愈来愈慢.从数学角度,怎样描绘这种现象呢 气球的体积V(单位:L)与半径r(单位: dm)之间的函数关系是V(r) 4 r3 3 假如将半径r表示为体积V的函数,那么r(V) 3 3V 4 在吹气球问题中，当空气容量 V从0增添到1L时，气球的均匀膨胀率为__________ 当空气容量V从1L增添到2L时，气球的均匀膨胀率为__________________ 当空气容量从V1增添到V2时,气球的均匀膨胀率为 _____________ 问题2 高台跳水 h 在高台跳水运动中， ,运动员相对于水面的高度 h (单位： )与起跳后的时间 m t（单位：s）存在函数关系h(t)= ++10. 怎样用运动员在某些时间段内的平 均速度v大略地描绘其运动状态 在0 t 0.5这段时间里，v=_________________ 在1 t 2这段时间里，v=_________________ o t 问题3 均匀变化率 已知函数f x，则变化率可用式子 _____________,此式称之为函数 fx从 x1到x2___________.习惯上用 x表示x2 x1，即 x=___________,可把 x看做是相对 于x1的一个“增量”，可用x1 x取代x2，近似有 f(x)__________________,于是， 均匀变化率能够表示为_______________________ 提出迷惑 同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下边的表格中 迷惑点 迷惑内容 二、新课导学 学习研究 研究任务一： 问题1：气球膨胀率，求均匀膨胀率 吹气球时，跟着气球内空气容量的增添，气球的半径增添得愈来愈慢 .从数学的角度怎样描绘 这种现象 问题2：高台跳水，求均匀速度 新知：均匀变化率： f(x2) f(x1) f x2 x1 x 试一试：设yf(x)，x1是数轴上的一个定点， 在数轴x上另取一点x2，x1与x2的差记为 x，即 x= 或许x2= ，x就表示从x1到x2的变化量或增量，相应地，函数的变化量或增量记为 y， 即y= ；假如它们的比值 y，则上式就表示为 ，此比值就称为均匀 变化率. x 反省：所谓均匀变化率也就是 的增量与 的增量的比值. 典型例题 例1过曲线y f(x) x3上两点P(1,1)和Q(1 x,1y)作曲线的割线，求出当 x0.1时割线的斜 率. 变式：已知函数 f(x) x2 x的图象上一点 (1,2)及周边一点(1 x,2 y)，则 y= x2 x 例2已知函数f(x) ，分别计算 f(x)在以下区间上的均匀变化率： 1）[1，3]；（2）[1，2]；（3）[1，]；（4）[1，] 沈丘三高高二数学导教案 编写人：周方审稿人：高二数学组 §导数的观点 【使用课时】：1课时 【学习目标】：1.掌握用极限给刹时速度下的精准的定义； 会运用刹时速度的定义，求物体在某一时刻的刹时速度．【学习要点】：导数观点的形成，导数内涵的理解 【学习方法】：分组议论学习法、研究式. 【学习过程】： 一、课前准备 （预习教材P74~P76，找出迷惑之处） 复习1：气球的体积 V与半径r之间的关系是 r(V) 3 3V V从0增添到1时，气球 ，求当空气容量 4 的均匀膨胀率. 复习2：高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度h与起跳后的时间t的关系为： h(t)4.9t26.5t10.求在1t2这段时间里，运动员的均匀速度. 二、新课导学 学习研究 研究任务一：刹时速度 问题 1：我们把物体在某一时刻的速度称为 ________.一般地，若物体的运动规律为s f(t)，则 物体在时刻t 的刹时速度v就是物体在t到t t这段时间内，当_________时均匀速度的极限， 即v lim s t =___________________ x0 ht 4.9t2 6.5t 10 t 0时，在 2 t,2这段时间内 t0时，在2,2 t这段时间内 研究任务二：导数 问题2：刹时速度是均匀速度 s当 t趋近于0时的 t 得导数的定义：函数y f(x)在x x0处