统编版语文五年级上册1白鹭（课件）.pptxVIP

白鹭;郭沫若（1892年－1978年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。;又名小白鹭，是白鹭属的一种鸟类。白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地，寻食时不结群，而以分散形式在河滩、湖边窥视食物，以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙、虾、水蛭、蜻蜓幼虫、蝼蛄、蟋蟀、蚂蚁、蛴螬、鞘翅目等动物为食，也吃少量谷物等植物性食物。; 字词学习;（技术、器物构造等）精细巧妙。;把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。; 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（2-5）;那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。; 现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。;图画之美：清田独钓图;悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图;清澄之美;;;;清晨树顶望哨; 不是在“望哨”。因为它悠然的神态与“望哨”的警惕、紧张不吻合。; 文章的开头和结尾有什么特点？ 又有什么不同？;白鹭是一首精巧的诗。;白鹭实在是一首诗，;课文抒发了作者什么样的情感？;白鹭;课后习题; 示例：作者说“白鹭是一首精巧的诗”是从白鹭的外在美和内在美两个方面来表现的。第2 5自然段，描写了白鹭的颜色和身段，突出了白鹭的外在美。第6 8自然段描写了白鹭的生活状态，突出其神韵，表现了它诗一样深邃的内在美。