学习任务书完整版.doc

贵阳市第二实验中学 2014—2015教学活动月 “自主、合作学习”课堂学习任务书 班级： 小组： 使用时间： 年 月 日 编号： 课题：第一课第二框 我们享有广泛的权利编制人： 罗曼露 审核人： 目标 导学 学习目标： 1.根据材料和生活实际，知道我国公民我们享有哪些权利。 2.通过归纳总结，知道我国公民基本权利的九大分类。 3.通过对我们所享权利对象和范畴的比较，体会我国公民基本权利的广泛性。 4.根据设定的情景，通过分析，知道在行使权利的过程中，应该怎样做。 5.根据所学内容，宣传公民享有的合法权利，检验学习成果。 识记 理解 应用 重点 难点 公民如何正确行使权利 自学任务书 教师点拨 学生笔记 学案内容 一．自主学习，预习反馈-----闪自主之光 (根据学习目标自主预习本课主要内容，并将本科主要内容在课本上勾画下来。) 自学反思 合学任务书 教师点拨 学生笔记 学案内容 延学任务书 教师点拨 学生笔记 学案内容 反思总结 学习任务书解读 目标导学中包含基础性目标及发展性目标。在识记、理解、应用中只填写各项目标的序号。 教师点拨是指在学生学习的不同阶段教师的学法指导。 例一：可先阅读课本再完成自学内容。或先浏览学案中的问题再阅读课本，然后完成自学内容。 例二：听前读题，注意关键信息的圈点勾画。 例三：在小组讨论过程中产生的疑问由记录员负责记录后交给学科长（课代表）。 例四：注意用不同的符号勾画课本的关键词。 学生笔记是指学生在不同的学习阶段中学习问题的记录。 例一：请记录你的疑惑点或自学障碍。 例二：实验操作由小组合作完成，记录存在的问题和疑难点。 自学反思是指学生在自学阶段中的反思性学习记录。 例一：记录自学感悟和存在的疑惑点。 反思总结是指学生完成三个学习阶段后的反思性学习记录。 例一：用思维导图或知识树的形式梳理本节课所学内容。 例二：课堂学习效果评估：请将你能做的事打钩。 例三：本节课你从知识、方法方面学到了什么？