动力学观点和能量观点解决力学综合问题 知识点总结与典例(最新).docxVIP

动力学观点和能量观点解决力学综合问题 知识点总结与典例 【知识点梳理】知识点一 多运动组合问题 【知识点梳理】 多运动组合问题主要是指直线运动、平抛运动和竖直面内圆周运动的组合问题． 解题策略 动力学方法观点：牛顿运动定律、运动学基本规律． 能量观点：动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律． 3．解题关键 抓住物理情景中出现的运动状态和运动过程，将物理过程分解成几个简单的子过程． 两个相邻过程连接点的速度是联系两过程的纽带，也是解题的关键．很多情况下平抛运动的末速度的方向是解题的重要突破口。 知识点二 传送带模型问题 传送带模型是高中物理中比较常见的模型，典型的有水平和倾斜两种情况．一般设问的角度有两个： (1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二 定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系． (2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解． k p传送带模型问题中的功能关系分析(1)功能关系分析：W＝ΔE ＋ΔE ＋Q. (2)对 W 和 Q k p ①传送带做的功：W＝Fx ； 传 ②产生的内能 Q＝Fx 相． 知识点三 滑块—木板模型 动力学分析：分别对滑块和木板进行受力分析，根据牛顿第二定律求出各自的加速度；从放上滑块 Δv2 Δv1 aa到二者速度相等，所用时间相等，由 t＝ ＝ 可求出共同速度 v 和所用时间 t，然后由位移公式可分别求 a a 2 1 出二者的位移． 功和能分析：对滑块和木板分别运用动能定理，或者对系统运用能量守恒定律．如图所示，要注意 区分三个位移： 求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移x ； 滑 求摩擦力对木板做功时用木板对地的位移x ； 板 求摩擦生热时用相对滑动的位移 x 相． 【考点分类 深度解析】 【考点分类 深度解析】 考点一 多运动组合问题 【例 1】如图，一轻弹簧原长为2R，其一端固定在倾角为37°的固定直轨道 AC 的底端 A 处，另一端位 5 于直轨道上 B 处，弹簧处于自然状态．直轨道与一半径为6R 的光滑圆弧轨道相切于 C 点，AC＝7R，A、B、 C、D 均在同一竖直平面内．质量为m 的小物块 P 自 C 点由静止开始下滑，最低到达E 点(未画出)，随后P 1 沿轨道被弹回，最高到达 F 点，AF＝4R.已知 P 与直轨道间的动摩擦因数 μ＝4，重力加速度大小为 g.(取 sin 37° 3 cos 37° 4 ＝5， ＝5) 求 P 第一次运动到 B 点时速度的大小； 求 P 运动到 E 点时弹簧的弹性势能； 改变物块 P 的质量，将 P 推至 E 点，从静止开始释放．已知 P 自圆弧轨道的最高点 D 处水平飞出后， 7 恰好通过 G 点．G 点在 C 点左下方，与 C 点水平相距2R、竖直相距 R.求 P 运动到 D 点时速度的大小和改 变后 P 的质量． 【解析】(1)根据题意知，B、C 之间的距离为 l＝7R－2R＝5R① B设 P 到达 B 点时的速度为 v ，由动能定理得 B 1 Bmglsin θ－μmglcos θ＝2mv2 ② B 式中 θ＝37°，联立①②式并由题给条件得 Bv ＝2 gR③ B 设 BE＝x.P 到达 E 点时速度为零，设此时弹簧的弹性势能为 Ep.P 由 B 点运动到 E 点的过程中，由动能定理有 mgxsin θ－μmgxcos θ－E 1 ＝0－2mv2 ④ p B E、F 之间的距离为 1l ＝4R－2R＋x⑤ 1 P 到达 E 点后反弹，从 E 点运动到 F 点的过程中，由动能定理有 Ep－mgl1sin θ－μmgl1cos θ＝0⑥ 联立③④⑤⑥式并由题给条件得x＝R⑦ 12 Ep＝ 5 mgR⑧ 设改变后 P 的质量为 m1.D 点与 G 点的水平距离 x1 和竖直距离 y1 分别为 7 5 x1＝2R－6Rsin θ⑨ 5 5 y1＝R＋6R＋6Rcos θ⑩ D式中，已应用了过 C 点的圆轨道半径与竖直方向夹角仍为θ 的事实． 设 P 在 D 点的速度为 v ，由 D 点运动到 G 点的时间为 t. D 由平抛运动公式有 1 2? y ＝ gt 1 2 1 Dx ＝v t 1 D 联立⑨⑩??式得 3 v ＝D5 5gR v ＝ D C设 P 在 C 点速度的大小为 v ，在 P 由 C 运动到 D 的过程中机械能守恒，有 C 1 1 5 5 C1D12m1v2 ＝2m v2 ＋m g(6R＋6Rcos θ)? C 1 D 1 P 由 E 点运动到 C 点的过程中，同理，由动能定理有 p111C1 p 1 1 1 C E －m g(x＋