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《巧妙的克隆》教课方案人教版
【教课目的】
１、整体感知课文，认识课文内容。
２、认识运用的说明次序和说明方法。
３、培育学生采集、挑选、利用资料的能力；培育学生持之以恒
的科学态度和求真创新的科学精神。
【教课要点】
１、整体感知课文，认识课文内容。
２、认识运用的说明次序和说明方法。
【教课步骤】
一、设境导入
出示图片“多利”， 大家此刻看到的这只羊可非同一般， 它的出
生，以前惹起了全世界的惊动， 大家知道这是一只什么羊吗？它为何能
惹起全世界的关注？今日， 我们来学习一篇与这只羊亲密有关的巧妙的
高科技知识的课文──《巧妙的克隆》 。
二、整体感知课文（采纳议论的形式，培育学生研究以及挑选、
整理资料的能力）
１、读一读：迅速阅读课文，注意字词。
２、想想：
⑴我们知道了世上有一只克隆羊， 读过课文以后你知道多利是怎
么来的吗？（ ppt）增补多利的命运的资料。
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⑵在克隆羊出生以前，科学研究人员还进行了哪些研究？
⑶文章在这部分中采纳的说明次序是什么？为何不以时间的
先以后写“克隆试验”呢？
３、议一议：
⑴出示图片“试管婴儿”， 巧妙的克隆的图片／试管婴孩的产生
（ppt ）试管婴儿属于克隆技术吗？为何？
⑵克隆人──祸兮，福兮？
４、说一说：
⑴每一门科学的发展， 都陪伴着无数次的失败， 一步一步走向成
熟和完美，克隆技术自然也不例外。 可否请同学们向老师介绍一下克
隆技术发展到此刻的大概状况？巧妙的克隆的图片／克隆技术的发
展过程 ppt
⑵克隆技术在不停的发展， 这与科研人员的努力是分不开的， 中
国科学家也作出了不行磨灭的贡献， 看看文中哪些地方表现了他们的努
力？作为学生，我们在学习中应当怎样做呢？（学生自由讲话）
⑶到此刻为止， 我们对克隆技术有了比较全面的认识， 但克隆是
一项复杂而高妙的生物技术， 作者谈家桢为何可以把高妙的生物技术
介绍的简短、了然？试举例说明（同学自由讲话，主要从说明方法的角
度）
⑷谈谈自己身旁的克隆。
三、延长作业
请各小组学生针对的学习， 以“我学到了 ”进行小结。 教师
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注意依据学生的回答加以点拨， 指引学生不单从知识上考虑， 还从方
法上、思想感情上考虑。
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