留守儿童调查报告.docVIP

农村留守儿童调查报告 摘要； 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。这有两方面的原因；一方面，他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。 这个时代的“孤儿”由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”的呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。 关键词； 中国农村留守儿童，留守儿童综合症，留守儿童心里问题，关注留守儿童的健康，社会对留守儿童的关注， 针对这一现象，我对我家乡的留守儿童进行了调查分析，分析如下： 正安县庙塘镇板房村的调查分析 ： （一）板房村一直是农业村，没有村办工厂，村民收入主要依靠外出打工。该村6000多人中，有一半靠外出打工挣钱。全村14岁以下儿童共1000多名，村小小学共有在校学生400多名，其中，父母长期外出打工的孩子有200多名。通过问卷调查与个案访谈进行调查,结果如下: 1.留守儿童规模巨大。在接受抽样问卷调查的所有儿童中,均为父母双方或一方流动在外。其中, 父母双方全部外出者占留守儿童总数的一半, 父亲单方外出的占40%, 母亲单方外出的占30%。 2. 留守儿童生活自理能力较强,相对早熟。在调查的留守儿童中,96%能够每天起床后自己穿衣、叠被子、整理书包,年纪稍大一点的还会自己做饭,61.54%能帮忙干家务活,57.69%能帮忙干农活。在走访的几个留守家庭中,监护人与邻居反映小孩能帮家里做很多事,有些甚至反过来照应家里老人的生活,出现反监护现象。 3.留守儿童学习兴趣较浓,但与非留守儿童相比成绩普遍要差。调查中,88.77%的留守儿童表示很喜欢学习,61.54% 经常在课堂上回答老师的提问,76.92%觉得自己应该上完高中或者大学。这反映出农村留守儿童对学习抱有较浓的兴趣。但84.62%的留守儿童成绩只是及格或良好,与非留守儿童相比普遍要差。 4.留守儿童与父母之间缺乏深层次的感情交流。对问题“在家里所有人当中,最喜欢的是”,84.62%的留守儿童选择“父母”,并有88.46%的留守儿童表示“长大后,最想报答的人是”“父母”,但接受个案访谈的留守儿童中,绝大部分不知道父母在哪打工、在外面做什么工作,也不知道父母在外是否辛苦。这反映出留守儿童与父母的感情与生俱来,但因距离遥远与沟通不畅而存在一定的陌生感。 5.留守儿童的教育与管理在一定程度上处于放任自流状态。问卷调查的统计结果显示,88.46%的留守儿童表示家人父母管自己的学习,而所谓父母管学习是指父母每次打电话都会反复叮嘱自己要好好学习,认真完成作业,听老师的话,等等。在被问“老师找你谈话或到你家进行家访吗”时,43.31%的留守儿童选择“很少”,34.62%选择“从来没有”,这说明在学校教育中,老师们也并未给留守儿童足够的关爱与教育。 6.留守儿童情绪稳定,但要防微杜渐。当前农村留守儿童问题研究中,很多人将青少年犯罪的特例归之于留守儿童,并称其心理不正、性格孤僻等,在某种程度上实有夸大之嫌,就算真有其事,也只是特殊案例,并非普遍特征。在接受此次问卷调查的留守儿童中,65.38%觉得自己每天都过得开心,61.54%表示很少有烦恼的事。这表明农村留守儿童天性无忧无虑的一面并未因父母缺位而完全丧失。但这并不代表农村留守儿童没有任何让人忧虑的地方,根据个案访谈、家庭走访、老师反映显示,农村留守儿童随着年龄的增大,属于青少年成长过程中特有的一些叛逆因素天然存在,如果在父母缺位的情况下,其监护人、学校、社会不能起较好的 教育与管理作用,将出现一系列隐忧。从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出：留守儿童心理问题的查出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！ （二）留守儿童的心理健康问题、成因分析及所产生的社会问题 留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。亲情缺失，家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因，政府、家庭和学校联手是解决问题的主要措施。 农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导