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写作文要把握几对关系的把握 现象与本质的辩证关系 不要被事物的表象所迷惑，要透过现象看本质。如 2011 全国卷优秀优秀作文《重建诚信》 不仅提出了“重建诚信”的观点，还由表及里地分析了出现不诚信的原因，指出国人的不诚 信有人际交往高度复杂的原因，也有转型期制度与体制的原因，进而强调，从长期来看，必须重建诚信。 内因与外因的辩证关系 如 1991 年的高考作文《近墨者黑》和《近墨者未必黑》 前者是强调外因的作用，后者则是强调内因的作用。如果能够从内因和外因综合角度深入分析，就会说理深刻，令人信服。 量变与质变的辩证关系 如 1983 年的漫画作文“这下面没有水，再换个地方挖” 分析论证就要用到量变和质变的哲学观点。漫画中的主人公是一位志大才疏的挖井人，由于 缺乏毅力、浅尝辄止，终于失败。此君在地上掘了不少的大坑、小坑，但没有一次能坚持到底。甚至当他渴望的水就在眼前的时候，却弃之而去，终使功亏一篑。此例说明没有“量” 上的坚持，就没有“质”上的成功。 理论与实践的辩证关系 偶然性与必然性的辩证关系 理想与现实的辩证关系 形式与内容的辩证关系 共性与个性的辩证关系 整体与部分的辩证关系等 （限于篇幅，后面一些关系不再例证） （三）辩证分析的核心能力培养1、认识与把握关系的能力培养前面有细析，不再重述。 2、具体分析问题的能力培养 具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。 3、全面分析问题的能力培养 一个事物或一个问题有两个方面或多个方面。说理议论时，如果只说一面，而忘记了另一面， 就会犯片面性的毛病，写议论文最忌讳的就是这一点。因此，我们必须养成全面说理的能力。 4、深入分析问题的能力培养 如高 2011 年湖南高考作文《走出自我》 其主体部分以分论点形式展开论述，分别是“个体走出自我”“群众走出自我”“人类走出自我即破除人类中心主义”，这是一种层进扩展分析，属于深入分析中的一种。 还有 “由现象到本质”“由果推因”等深入分析方法。