北师大版八年级生物上册《动物运动的方式》教案及教学反思.docxVIP

北师大版八年级生物上册《动物运动的方式》教案及教学反思 教学反思 本次教学内容为《动物运动的方式》，主要介绍了动物运动的四种方式——步行、爬行、跳跃和飞行。本节课通过视频、图片、实验和讨论等多种方式，让学生了解到动物运动的特点和适应环境的选择。 教学目标 本次授课的教学目标主要有以下三个方面： 让学生了解动物运动的四种方式，能分辨动物的运动方式； 让学生了解动物运动的适应环境，了解动物运动的特点及原理； 能在课外观察动物运动，进一步加深对动物运动的理解。 教学内容 本节课主要分为以下几个环节： 1. 热身讨论 启发学生思考，引导他们谈论自己所知道的关于动物运动的知识，提出问题和疑问。这样可以增加学生的学习兴趣，充分利用学生自身的经验和知识，为后面的学习做好准备。 2. 视频学习 通过观看视频，让学生了解动物的运动方式和特点。这里我们选择了与学生年龄相符合的微纪录片《我们的脚怎样跑步》作为教学视频。 3. 实验探究 我们在课堂上对不同动物的运动方式进行实验观察，比如何为蜘蛛制作一条细线，让它爬上去，研究蜘蛛是怎样爬行的；让学生利用彩纸制成各种各样的鸟嘴和鸟腿，通过模拟飞行、跑步等动作，体会不同种类鸟的运动方式。 4. 给动物起名字 为了加深学生对动物运动方式的理解，我们设计了一个互动环节——给动物起名字。每个小组从袋子里面摸出一种动物，然后为该动物取一个名字，并组内分享，介绍该动物的运动方式及适应环境。 5. 课后作业及延伸 为了巩固学生所学的知识，我们设计了一个课后作业——去动物园观察动物的运动方式，可以在学生看完视频后就安排好。分组进行，让学生写出所观察到的动物、它的运动方式、特点以及适应环境，并结合课堂上所学的知识，分析它们的运动方式与适应环境的关系。 另外，为了延伸学生的思路，让他们在课后自己去查找和研究关于动物运动的其它资料，并设计一个续篇，让他们进一步深入了解动物运动的方式及原理。 教学效果 该次课堂教学通过视频、图片、实验和讨论等多种方式，让学生对动物运动的四种方式有了进一步的了解，增强了学生对知识的兴趣和热情，促进了学生的学习兴趣和主动性。在实验环节中，学生充分地利用了自己的知识和经验，进一步加深了对动物运动方式的理解。在课后作业及延伸学习方面，学生积极性高，在观察、研究和总结中得到了锻炼。 教案设计 教学目标 学生能够说出动物的四种运动方式； 学生能够解释动物选择不同的运动方式的原因； 学生能够观察、归纳和总结动物运动的方式及其适应环境。 教学重点和难点 重点：让学生了解动物的四种运动方式； 难点：让学生掌握动物选择不同运动方式的原因。 教学过程 一、导入 让学生回忆下动物的运动方式； 引导学生谈论不同动物的运动方式和适应环境。 二、呈现视频 播放学习视频《我们的脚怎样跑步》； 观察视频，引导学生理解运动的四种方式。 三、实验探究 直接观察爬行动物，让学生感受不同动物的运动方式； 制作纸制的鸟嘴和鸟腿，让学生体会鸟的飞行和跳跃方式； 细线蜘蛛爬行实验，让学生了解蜘蛛爬行的原理和过程。 四、小组活动 让学生自由分组进行小组讨论； 每个小组从课堂提供的动物图鉴中摸出一种动物，每个组员都为其起一个名字，并在课上给出其运动方式及适应环境； 组间分享，学生之间相互纠正、补充。 五、总结和归纳 带领学生结合动物的实例讨论不同动物的运动方式； 教师总结分析动物选择不同运动方式的原因。 六、课后作业 要求学生上网找一些关于动物运动的文章，并统计了解； 每组要根据找到的文章制作一份简短的续篇，描述发现的新的动物运动方式或是对这方面知识的进一步了解。 结语 动物运动是生命的基本生存方式，它们的运动方式和适应环境也非常丰富多彩。我们的教学内容是从与学生实际经验和认知出发，通过多个环节让学生了解动物的运动方式及其适应环境，从而理解生命的多样性。最终教学效果非常好，学生学生了解不同动物的运动方式与适应环境，并理解运动的原理，学习兴趣也得到了增强。