幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思.docxVIP

幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思 幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思「篇一」 一、 教学目标： 1、 正确、流利、有感情的朗读寓言故事 2、 联系生活实际，理解寓言的深刻寓意 3、 想象故事情节，排成课本剧 4、 扩写寓言，教育学生留意观察生活，抓住动作写人物的方法 二、教学重、难点： 重点：熟悉寓言内容，理解寓意 难点：联系生活实际理解寓意 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）激情导入 师：说起狐狸，大家都很熟悉，在很多童话故事中都有他，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等，在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？（学生谈感受），今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事，（读课题），狐狸和葡萄之间会有什么故事呢？（学生轻声读课文） （二）精读寓言 1、熟读课文，理解大意 （1）自由轻声读故事 （2）、指名读故事，学生评议朗读 2、着眼字词，阅读赏析 （1）从课文中找找你觉得最有意思的几句话，说说：你体会到了什么？ 重点指导三句话： ①一只狐狸看到了，馋得直流口水。（相机板书：馋得直流口水） ②“他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。”（相机板书：想尽了各种办法） 抓住“尽”字，从“尽”你体会到了什么？ 想想：狐狸会想些什么办法来够葡萄呢？（学生展开想象，鼓励学生站起来想一想说一说演一演，活跃课堂气氛） ③他边走边回过头来说：“‘这些葡萄肯定是酸的，不好吃。’”（相机板书：边走边回过头） 抓住“边走边回头”，说说狐狸为什么这样走回去？你能体会到他当时什么心情？（无可奈何、舍不得、窝火、不甘心），用你体会得到的心情读这句话 （2）、师：难道葡萄真的不好吃吗？当然不是，那为什么狐狸这么馋着想吃葡萄最后却说葡萄不好吃呢？这是只怎样的狐狸呢？（结合板书，引导学生从狐狸前后态度转变的比较中体会狐狸为自己找借口自我安慰的可笑举止） （三）拓展延伸 1、紧扣文本，展示才艺 刚才同学们通过想象加工把这则简单的故事编得很精彩，有兴趣来演一演吗？（教师准备好狐狸头饰，激发兴趣，增加情趣） ①学生自由准备 ②学生带好头饰上台表演 2、挖掘文本，理解寓意 （1） 说一说 师：其实在我们生活中像狐狸这样的人很多，这些人――（引读文章结尾，揭示寓意），平时我们还习惯用另一句话来形容这些人，多媒体出示“吃不到葡萄就说葡萄酸”，试着填好这些句子 多媒体出示： ①丽丽今天穿了件很漂亮的连衣裙，同学都说好看，芳芳见了却撇撇嘴说：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗气！”真是 ②明明花了几个星期的时间还是没能做好飞机模型，他，真是 ③妞妞 （教师引导：丽丽、明明他们和狐狸一样都习惯给自己找理由自我安慰，我们可不能做这样的人哦！） （2） 写一写 ①故事学完了，刚才这几位同学把狐狸和葡萄的故事演得活灵活现，相信大家都有深刻的印象，有兴趣把这段精彩的故事写下来吗？（（学生小练笔） 教师提供一些词句 多媒体出示： 仰起脖子 垂涎欲滴 疾步向前 往上蹿 捡起 瞄准扔 掷 小心翼翼 踮起脚尖 搬叠 四脚朝天 踉跄 （多媒体出示词句，放儿童歌曲，学生在轻松愉悦的情境下完成习作） ②学生习作赏析： （1）读问题习作，找找不足之处，想想如何修改 （2）读优秀习作，说说好在何处 （3）修改自己的习作，注意动作描写 （四）布置作业：熟读故事，说给小伙伴听 板书： 狐狸和葡萄 馋得直流口水 想尽各种办法 → ？ ← 肯定是酸的，不好吃 边走边回头 幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思「篇二」 活动目标： 1、理解故事内容，能进行故事角色的简单对话，知道春天是播种的季节。 2、懂得故事要认真、勤劳。 活动准备： 1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。 2、教学挂图、课件。 3、幼儿用书第二册（p24—25页） 活动过程： 1、欣赏故事《小狐狸画春天》 2、提问、理解故事内容 ——故事中说了件什么事情？ 有哪几种动物？ 他们在春天里做了什么事？ 小狐狸和它的朋友有什么不同？ 后来发生了什么事？ 小狐狸的春天画变成什么样子了？ 小动物们种的树、草、花变成什么样子了？ 小狐狸为什么哭？它的朋友对它说了什么？ 幼儿回答时注意词汇 ３）再次欣赏 讨论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？ 小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒 4、活动延伸 幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏 幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思「篇三」 【活动目标】 1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。 2．通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。 3．理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。 4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 【活动准备】 故事图片、音乐。 【活动过程】 1、幼