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说 题 稿2015年湖南高考理综生物试题第32题： 假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题： （1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为____________，A基因频率为______。 （2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_______________________________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为______。命题立意解题策略流程学情分析拓展变式反思预测命题立意： 高考生物学科要考查的能力主要包括以下几个方面：1、理解能力；2、实验与探究能力；3、获取信息的能力；4、综合运用能力 本题考查的是种群和基因频率的相关计算，在满足遗传平衡的条件下应用哈迪－温伯格定律，在计算过程中要注意自交与随机交配的区别，难度适中。命题立意：2 、能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。3、能运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法得出正确的结论。 假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题： （1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为____________，A基因频率为______。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_______________________________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为______。 1 、能迅速的捕捉题目中的已知条件，提取有用的信息。5，考查随机交配有关基因型的计算能力4，逻辑推理能力的考查2015年湖南高考理综生物试题第32题： 假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题： （1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为______。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为____________，A基因频率为______。 （2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_______________________________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为______。1:150％1:2:1A基因纯合致死（显性纯合致死）1:1学情分析：不能准确的作出逻辑推理，不能用文字准确地描述生物学方面的内容（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是_______________________________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为______。 没有区分自交与随机交配，易造成计算错误：Aa:aa=2:1,第一代交配后，第二代中Aa和aa基因型个体的数量比例为2/3(1/4AA,2/4Aa,1/4aa),1/3aa。通过计算可知AA为1/6,Aa为1/3,aa为1/6+1/3=1/2。则第二代中Aa:aa=1/3:1/2=2:3拓展变式： 若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为______。 若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa基因型个体数量所占比例应为______。反思感悟：高考预测： 高考生物重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维方法、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；遗传和变异是历年高考的重点和难点，预测今后高考会出现要应用特殊比例换算来解答后代某种基因型频率的相关题目。谢谢各位专家的指导！