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高二月考的总结与反思 高二月考的总结与反思 月考完，我们都会做一些总结或者反思。下面小编整理了关于高二月考的总结与反思。 供大家参考！ 篇一：高二月考总结与反思 一、 现状 与 20xx 级相比：500 分以上少 1 人 450 分以上差不多 400 分以上差不多 370 分以上差不多 基础差，偏科严重，没有学习目标，不好学，没有学习方法，自觉性差。 二、学习 1、树立明确的目标 有目标才会有动力。 近期目标：各科下次要达到的分数。（定好位置，分数比这次稍高。注重差科，稳定 优势科） 远期目标分解为近期目标，近期目标分解为各科分数。盯好自己的。 2、思想 ⑴ 克服两种倾向： ⑵ 克服的思想（与高考相比较，不要与比自己高得太多的人比较。） ⑶ 克服的思想:克服重视做题，轻视甚至忽视巩固总结的思想 ⑷ 克服的思想:克服临渊羡鱼，不愿退而结网的思想 ⑸ 克服的思想（重视喜欢科目，轻视甚至不学差科） ⑹ 克服的思想:克服三天打鱼，两天晒网的思想 ⑺ 克服克服急功近利，不愿长期拚搏的思想 ⑻ 克服遇难而退，不愿迎难而上的思想 ⑼ 克服只知讨论，不愿自主研究的思想 ⑽ 克服头痛医头，脚痛医脚的学习方法 3、学习程序 预习—→听课—→笔记—→巩固①—→课后作业—→自主学引—→重难探究、例题 —→随堂巩固—→巩固型—→巩固②—→提高型—→自改或老师改—→巩固③—→总结 —→错题集—→随翻（笔记、错题集） 注释： 巩固①：巩固新课及笔记。 巩固②：所完成题考查的知识点，解题方法，解题过程 巩固③：纠错，确认题型及该题型的解题方法技巧，研究该题型答题方法及技巧、语 言描述等。 总 结：本节所学的知识点有哪些，它的内容，适用范围，题型及解法等。 提倡随堂记忆（向时间要效率），不留问题过夜。 提倡语、英扩大知识面，数、理、化、生知识点题型化。 三、各科学习策略 语文 记忆：读流利（音、形）—→ 自然背诵 —→ 意义（字、词、句） —→ 使用 教材上 所有课文，练习册上，课外读本，课外书（读者、杂文、小小说…） 做题：研究各种题型 的答题方向、方法、技巧及语言描述（随即记忆） 作文：命题(中心思想)—→题纲(意义段即论点)—→找事例 (论据)—→写—→自读— →自改 英语 记忆：记单词 —→ 熟读课文 —→ 翻译 —→ 背典型句例、课文、典型的范文 做题： 研究各种题型的答题方法及技巧 作文：写、读、改 数学 记忆：理解记忆公式、定理、例题等 做题：考查的知识点及解题方法 巩固：考点、典例及拓展分析。演练、熟练 物理 记忆:理解记忆定理、概念、公式等及它们的用法(由来、联系、比较、模型、过程) 做 题：寻求解题方法、技能、规范 巩固：考点、典例及拓展分析。演练、熟练 化学 记忆：老师所讲的知识点（结合教材、练习册），知识点系统化 做题：考查的知识 点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。 巩固：知识点系统化，题型归类及解法， 易错题，易忽略的。 生物 记忆：老师所讲的知识点（结合教材、练习册），知识点系统化 做题：考查的知识 点，解题运用的规律、方法、技巧，语言描述。 巩固：知识点系统化，典例及解法，易 错题，易忽略的。 篇二：高二月考总结与反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针 对地教对教学成功与否至关重要。我们高三暑假期间新分的班且我班中等生占较大多数， 尖子生相对较少 ，因此，有的知识设计得太深 ，就可能照顾不到整体;设计得太浅,尖子生 学习又吃不饱 ，因此教学效果就会不理想。从此可以看出 ，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验 证。 在本月我校又举行了第一次月考，成绩不尽人意 ，从我拿到试卷后 ，进行了认真系统 的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题 是选择正确答案,从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对基 础知识的掌握不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握,在知识点的运用方面学生学的 不扎实，第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握 不到