《网络新媒体导论》课程教学大纲.docx

《网络新媒体导论》课程教学大纲 一、课程简介 本课程是网络与新媒体专业学习的基础课程，从更为广阔的理论视野中对 “网络与新媒体”专业所必备的知识体系进行梳理。从基本概念的辨析到系统结构的搭建，从传播技术、传媒用户、传播场景的变革到政治经济领域的现象和治理， 为“网络与新媒体”专业开辟跨学科和更为宏观的视角，同时为读者后续的深入学习建立一个合理的认知框架。 二、教学目标 通过本课程的学习，学生对网络新媒体专业有一个基础的了解，建立正确的思维方式和认知框架，了解网络新媒体专业基础理论、概念、对不断演进中的技术和媒介生态有专业理解和批判思考。 三、主要内容及教学安排 第 1 章 网络新媒体的本质概念 4 课时 主要内容： 通过分析“网络”一词在技术、社会学和哲学三个相关领域中的内涵和外延， 建立对“新媒体”概念的动态理解与特质认知。 重点与难点： “网络”的技术、社会学、哲学概念 “新媒体”概念的变迁 “网络新媒体”的关键特质 第 2 章 网络新媒体系统 4 课时 主要内容： 从系统思维出发，看待现有媒介系统之间的分野和组合，理解移动互联网用 户各自建立异构化的信息渠道与媒介使用时空，即与庞大的“社会信息系统”相区别的“个人传播系统”，这将成为一定时期内网络化、个人化传播的基本常态。重点与难点： 社会信息系统与个人传播系统 作为信息界面的产品 作为关系界面的平台 第 3 章 网络新媒体用户 4 课时 主要内容： 本章主要重新审视传统观念中的受众概念如何被继承和转化，在网络新媒体系统中，置身于复杂的传播系统中，拥有个人传播权力的用户，是新型受众，同时也需要新的审视视角，本章讲述网络新媒体用户如何成为被赋权、自组织、不断进化和流动的要素。 重点与难点： 自组织的受众 用户的流动性 用户行为的分析与度量 理性行为与非理性行为 第 4 章 网络新媒体技术 4 课时 主要内容： 社会关系正在被技术逻辑改造，已然到来的 5G 技术正在将人与人、人与物、物与物之间的关系进行崭新的升级重构，在这样的作用之下，传媒社会整合、塑造意义这种信息的传播与控制方式在新媒体时代受到来自技术赋权的挑战。理解算法作为“非人类行动者”，如何和人类的传播活动编织成了新型关系网络。 重点与难点： 基于通信技术的网络：5G 基于数据技术的分发：算法 基于网络服务技术的应用：区块链 技术驱动下的内容产业趋势 第 5 章 网络新媒体场景 4 课时 主要内容： 场景作为一种人为构设且“被建立”的环境，其功能特性在于促进特定用户与用户、用户与生产者以及用户与产品（或服务）之间的连接、集合、协同及价值变现，因此是未来线上世界最为重要的市场变量和要素范畴。本章我们通过对场景概念的学习、对场景要素的分析，以及以 VR/AR 为代表的新媒体技术对媒体场景的拓展，来展望“场景”对未来传媒产业的深刻影响。 重点与难点： 场景与情境的区别 场景的分类、特征与价值 VR/AR 对场景的三重构建 第 6 章 网络新媒体经济 4 课时 主要内容： 本章讨论了不断演变和发展中的几类产业趋势，对免费与付费经济、共享经济、网红经济、小众经济等几个动态发展的趋势作了讲解、分析与例证。产业是动态发展、不断变化的，对动态趋势的理解和把握，是对新问题、新业态、新理论、新路径、新模式理解和学习的前提。 重点与难点： 免费经济的兴起与衰落 共享经济对传媒经济的影响 网红经济传媒经济的影响 游戏经济传媒经济的影响 第 7 章 网络新媒体治理 4 课时 主要内容： 随着传播方式的变迁，媒体社会价值也在不断变迁，在此过程中出现的社会风险、价值偏向、传统社会治理方式的失灵都呼唤更为前瞻和科学的管理方式。 本章在对媒体变迁所改变的社会价值观分析基础上，讲授基于新的社会现实的治理路径。 重点与难点： “信息茧房” “后真相”危机 媒介社会的风险表现 第 8 章 网络新媒体前沿研究 4 课时 主要内容： 在前几章对学科基础知识讲解的基础上，本章侧重于展示正在进行中的前沿课题研究：媒介化社会、内容价值的新维度、视频语言的非理性传播等议题为本书的前沿性和时新性奠定了基础。随着时间的推进，本章可以结合前沿发展现象不断增补。 重点与难点： 媒介化社会与媒介化实践 内容范式的新维度 人工智能与虚拟偶像 非理性传播