幼儿园：北园中二、中三班本故事《趣味小蜗》.doc

趣味小“蜗” ——北园中二、中三班课程微故事 孩子对大自然有着与生俱来的兴趣和探究欲望，他们喜欢在柔软的草地上翻滚，到缤纷的花丛中嬉戏，与可爱的小虫子们逗趣……不知不觉间，花草树虫已然成了孩子们最亲密的伙伴和最有兴趣的探究对象。大自然充满了神奇和奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣…… “蜗”缘 晨间户外活动时，几个小朋友围蹲在花坛边热烈地讨论着什么，旁边还站着几个孩子在认真地听。 ：大家快来看，这里有一只虫子在爬。 ：这个我认识，这是蜗牛，我在我们家菜地里看到过。 ：你看两只角在动，咦，太可怕了！ ：胆小鬼，蜗牛又不会咬人，它很软的。看我抓起来…… ：老师快来看，我们抓到一只蜗牛啦…… 这时阳阳兴奋的叫喊声引来了更多的小朋友，他们都迫不及待的瞪着大眼睛看着，并且议论纷纷。 连续几天，孩子们在幼儿园的不同地方又陆续发现了蜗牛的身影，激发了孩子们极大的好奇心，于是孩子们决定将蜗牛带回班级…… 菜地里 水池边 树叶上 探秘蜗牛1——蜗牛初印象 回到班级后，孩子们对蜗牛的兴趣依然很浓厚。 ：“你们看，小蜗牛的头上有四个角会动来动去哎！???? ：“老师，小蜗牛的壳好硬啊，好像螺蛳的壳。” ：“小蜗牛是不是也有小尾巴？” ：“小蜗牛的嘴巴在哪里，我怎么看不见？” ：“老师，蜗牛怎么我一碰它，它就缩进去了。” 蜗牛的到来，引起了孩子极大的探索欲望，他们对蜗牛的身体构造充满了好奇。于是老师决定带着孩子，一起查阅蜗牛的相关视频和图片，让孩子充分了解蜗牛的外形特征。 老师带领孩子们一起认识蜗牛 孩子们观察蜗牛的形体 蜗牛小百科 蜗牛为无脊椎动物，软体动物门，蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，壳一般呈低圆锥形，右旋或左旋。头有四个触角，蜗牛的眼睛长在头部的后一对触角上，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中。蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。 探秘蜗牛2——生活习性 问题一：蜗牛喜欢吃什么？ ：“我知道我知道，蜗牛喜欢吃菜，因为我看见它在叶子上爬。”：“蜗牛可能跟我们一样喜欢吃水果。：“蜗牛肯定喜欢吃蔬菜，我在菜地里看见过他。” ：“蜗牛肯定喜欢吃甜的。” 问题二 ：蜗牛喜欢住哪里？ ：蜗牛喜欢住在大树上。 ：蜗牛喜欢住在草堆里的。 ：蜗牛喜欢躲在那个花坛里。 ：我看过一本书，蜗牛好像躲在洞里的。 随着对蜗牛的进一步认识，孩子们产生了想把蜗牛留下来照顾的想法，但蜗牛喜欢吃什么，喜欢住在怎样的地方？孩子们有不同的意见，于是我们带着疑问，通过调查表的形式，邀请孩子和爸爸妈妈一起去观察、了解蜗牛的生活习性。 我发现：蜗牛喜欢吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。蜗牛一般喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，并且不喜欢太热和太冷的环境。 蜗牛日记 孩子们对蜗牛的生活习性有了一定的了解后，产生了在班级里饲养蜗牛的念头，随之而来新的问题又出现了…… 疑惑一：蜗牛的食物哪里找 ：我们幼儿园后面有菜地，可以去拔来喂它呀！ ：不行的，那是别人种的，会说我们的。 ：我家里有很多很多蔬菜，我可以带到幼儿园来。 ：老师，我们能不能自己种？种出来就可以喂蜗牛了。 ：老师，我把我下午的水果留给蜗牛吃吧！ 经过孩子们一系列的讨论，老师发现他们的一些想法还是非常有可行性的。另外我们发现食堂每天有大量的菜叶倒在垃圾桶里，我们何不利用起来呢？于是我们组建了“运粮专送队”，这样蜗牛每天都可以吃到新鲜的食物了。 运粮专送队 种植小分队 + 插入蜗牛吃的视频 饲养小分队 突发事件：蜗牛越狱了 一天午餐后，孩子们围在植物角，发出了尖叫声，“完蛋了！我们的蜗牛已经爬出来。”“这里有一只停着”“树桩上也有一只”“啊，墙上还有一只呢！”…… ：今天我们的蜗牛集体出逃了，你们快想想办法啊！ ：我们给它做个房子吧，把他们关在里面，就不会跑出来了！ ：那怎样的房子适合蜗牛居住呢？ ：可以弄一个砖头的，跟我们人住的一样。 ：我们可以给他造一个洞。 ：造一个两层的盖房子，楼上是睡觉的，楼下是吃饭和玩游戏的。 “蜗”房平面设计 洞洞房 小高楼 砖头房