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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 根底教育质量提升心得体会范文〔精选11篇〕 根底教育质量提升心得体会范文〔精选11篇〕 根底教育质量提升心得体会1 随着人们的生活程度的进步，人们对教育的要求也越来越高，作为一个初中教育工作者怎样全面进步中、小学教育教学质量，以满足广阔人民对高质量教育的迫切需求呢？反思过去，在教育教学中存在着诸多的问题： 一、以本为本 长期以来，我们的教学一向忠于教材，坚持并坚信“以本为本”，因此导致一些老师在课改中，仍然把教材作为“权威”，视教材为“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出错。 二、课堂教学就是在演绎教案 现阶段，绝大多数老师的课堂教学过程还是不折不扣地执行教案或完成事先设计好的教学思路，仍然视教材、教案为“圣经”，教学活动仍然是老师完成知识传授而不去顾及学生独特情感和观点的“独角戏”。 三、无视对学生良好习惯的培养 许多老师的课设计得很好，可一上起课来却不那么得心应手，效果差不说，还常常完不成任务。究其原因，学生的学习习惯差当属“罪魁祸首”。学生上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，甚至想闹就闹有的老师说，这是为了尊重学生，表达“学生为中心”，表达“自主”。我想，规矩还是要要的，良好的学习习惯的培养也是不容无视的。为理解决这些教育教学中缺乏，我认为务必要从以下几个环节入手，逐一发现问题，解决问题，提出改良的方案并付诸行动和施行。 根底教育质量提升心得体会2 1、不断提升老师专业程度是进步教学质量的前提 如今多数孩子的家长希望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学才能的老师来教。我们的教学生活是课堂，师生的合作教学的阵地是课堂。我们追求课堂教学的高质量、高效率，我认为首先要求我们的老师应该是一位高质量、高效率的老师，高质、高效的老师是进展高质、高效教学的根本前提。那么如何才能成为高质量、高效率的老师呢？我觉得惟有不断提升自己的专业知识和教育教学才能。 陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。老师需亲密关注自己专业的开展。一定要跟上自己所教科目的开展趋势。只有通晓专业知识，才能选择、方案并施行最有效的教学。通晓教育学心理学知识，老师才可能根据教育教学规律、学生身心开展规律施行教学，以获得高质、高效的教学效果。 2、建立良好的师生关系是进步教学质量根底 我认为在老师的专业知识和教学才能都具备的情况下，老师热爱学生是教育好学生进步教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情根底，二者是相辅相成的。 3、上好每一节课是进步教学质量的关键 上好每一节课是进步小学教学质量的关键环节。而上好每节课的根底就是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。我认为备好一堂课一定要根据学生的整体才能、知识根底、学生的心理素质程度来因地制宜设计，再加上生动、形象的教学方法，这样才能到达预期的教学效果。 课的中心局部是一节课的核心，课的教学目的的完成，教学质量的上下关键就在这个局部，所以课的开场和结尾都要严密围绕课的中心来进展。重点处老师要进展强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。 4、按时保质保量地完成每次作业是进步教学质量的保证 那么如何才能使学生做到按时保质保量地完成每次课后的作业呢？做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业布置下去了就一定要求保质、保量的完成。一定要让学生感受到这个作业也是很重要的，也是很必要的，要针对不同层次的学生设计不同难度的作业，使每个学生有信心完成。 5、培优扶差是进步教学质量的重头戏 要进步教学质量，培优扶差这项工作是必不可少的。我们老师要时时刻刻做到关注两头学生的成长状况。 6、安康的身体、良好的心态是进步教学质量的重要保障 教学的过程是老师的教和学生的学的共同活动的过程。这其中包括老师和学生两个主体，要进步教学质量，需要老师和学生双方拥有非常安康的身体，师生双方只有拥有了安康的身体，老师的教学过程和学生的学习过程才能得到强而有力的保障。 当然，进步教育教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多种，方式也不尽一样，但不管何种方式、方法都需要我们倾心倾力去完成、去理论，这样才能获得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好学生，才能进步教育教学质量。 根底教育质量提升心得体会3 如何提升教育教学质量，通过教育教学质量提升活动的开展，我对教育教学质量提升，有以下几点看法： 一、通过抓学习，进步广阔教职工的思想认识 为促进老师进步思想理论程度，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广阔教职工对教育教学中存在的相关问题的进展考虑。 二、通过抓课堂，进步课堂教学质量 学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进展专题研究活动，