北京市2017年物理中考说明.pdfVIP

==行业资料分享--可编辑版本--双击可删= 2017年北京市高级中等学校招生统一考试 考试说明 物理 1.考试范围 物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准(2011年版)》的“课程目标”和“课程内容” 的规定为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材和教学实际情况。 Ⅱ.考试内容和要求 (一)考试目标 物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步 的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据教育部制订的《义务教育物理课程标准(2011 年版)》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。 1.基础知识 基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。 基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次，两个层次的具体含义如下。 了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。 理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。 2.基本技能 基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考试目标用“会”表述。 会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。 3.基本能力 基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力， 具体含义如下。 观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。 实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向 和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会 从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程 和结果。 初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源(证据),对大量的物理现象和事实进行简单的归类 及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。 运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能 运用数学解决有关的问题。 (二)基础知识双向细目表 ==行业资料分享-可编辑版本-双击可删== 考试目标 知识点 分 项 细 目 考试内容 了 理 解 解 1.质量 √ 质量 2.质量的单位及换算 √ 3.根据生活经验估测常见物体的质量 √ 质量和密度 1.密度 √ 2.密度的单位及换算 √ 密度 3.水的密度 √ 4.运用密度公式解决有关问题 √