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学术职业的功能变迁与分层分级 在中国，一些高校已经实施了教师选拔和分类制度，这是中国高等教育发展的重要制度。高校教师岗位分级设置本质上是社会学领域的分层问题,但是社会学领域的分层研究更多涉及到的是社会分层理论、形式、结构、后果、种族和性别问题,并没有太多涉及到高校学术职业分层分类的研究。职业社会学的研究以各类社会职业为对象,也关注到了学术性职业的研究,但是除了芝加哥大学社会学派关注到了律师的分层研究以外,中外学界还很少将目光聚焦到高校学术职业分层分类上来,可以认为,高校学术职业分层分级研究是一个比较新的研究领域。从社会分工的角度来研究我国高校学术职业的分类分层对于高校教师岗位设置分级制度改革,加强高校教师队伍建设无疑具有重要的实践指导意义。 一、 社会分工和学术职业分层 分层是社会学领域的特定概念。社会学领域对“社会分层”一词给出了多种不同的定义,归纳起来,大体有两种理解:一是指社会成员在社会生活中由于获取社会资源的能力和机会不同而呈现出高低有序的等级或层次的现象和过程;二是根据一定的标准将其社会成员划分为高低有序的等级或层次的方法。前一种可以认为是一种能力分层理论,后者是一种标准分层理论。综合来看,社会分层是对社会组织的特定人群进行的类别和层次上的划分,从而确定不同的社会角色、身份、功能和地位的社会分工过程,这样的分工构建了一个社会组织的社会结构。 社会分工是社会发展的本质属性