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落细落小落实提质增效创优 —新常态下的政治备考思量 莒县第二中学高二政治组 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!非常荣幸能够回到我的家乡五莲,与大家相聚在五莲中学一起交流探 讨高中政治教学中的一些问题,如有不妥之处敬请批评指正。 随着新课改的进行,教师学生双主体论越来越成为广大教育工作者的共识。教 师是设计者、组织者、指导者,是主体;学生是自我身心发展的自主参与者,积极学 习的探索者和创造者,也是学习创新的主体,在这种教学模式下应该如何应对高二政 治的学业水平考试?同时应该如何做好高二向高三一轮复习的衔接和过渡?这是困扰 着我们的两大难题。 当前,我们的学业水平考试面临着不小的挑战和考验,教学课时短缺与教学复 习内容繁多的矛盾比较突出,学科教学受到的重视程度明显不够,特别是高二文理分 科后,多数理科班学生认为思想政治课不是高考科目,不必太在乎;认为学业水平测 试的要求很低,题 目比较简单,到考前突击背书就可以解决问题。基于这样的认识, 不少学生上课的精神状态不佳,听课应付偷懒的情形不少。针对以上问题,我们主要 采取以下几点教学策略: 一、针对性地调整教学进度,科学制定教学计划。 本学期时间紧,任务重,我们通过精密的计算,大