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分析教师行动研究的基 本过程 Document number ：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 分析教师行动研究的基本过程 教师行动研究的过程包括以下几个环节:1、从实践中来；研究问 题的确定，教师首先要对问题进行确认，提出问题是研究的第 一步，没有问题就不会有研究的冲动，没有研究的冲动就不会 有研究的行动，没有研究的行动就不会有问题的真正解决。选 择和确定研究课题，教师确定研究的课题一定要有实践性，可 行性，科学性。分析的问题是对被确定为研究课题的问题，从 不同层面、不同方向进行把握，进而使要研究的课题变得更具 体，更清晰的过程。 拟定解决问题的可能方案和策略。2、实 ④ 践尝试行动， 这是教育行动研究最为关键、最核心的环节。在 ⑤ 行动中，既尝试可能方案与策略对于解决问题的有效性，也尝 试问题的解决改善教育教学的可能性。3、反馈与评价行动结 果， 按照研究计划有策略地采取了行动后，收集行动过程的相 ⑥ 关资料，以备后续的反思、改进之用，是教育研究过程的又一 个步骤。