2023年高级社会工作师《社会工作实务》考前点题卷一 .pdfVIP

2023年高级社会工作师《社会工作实务》考前点题卷一 ［问答题］1 .小亮今年读小学三年级。父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被 判给（江南博哥）母亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以 对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐 渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士 临下 岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主 任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作 业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。 问题： 1.结合案例说明儿童的需要有哪些？ 2.在上述案例中，小亮主要 临的问题有哪些？ 3.社会工作者的介入策略是什么？ 参考答案：详见解析 参考解析：1.儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述 如下： （1） 生存的需要。家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方 的需要。 （2） 发展的需要。小亮需要获得良好的家庭生活，拥有受教育的机会，并获得 足够的休闲和娱乐。 （3） 被保护的需要。儿童在成长过程中需要在身心两方 得到安全保障，不受 到任何人为的伤害。 （4） 社会化的需要。家庭和学校应当培养小亮具有人际交往、生活技能、适应 能力和学习正确的价值观等多种能力。 2.本案例中，小亮主要 临的困境可以从个体与环境（家庭、学校）方 加 以分析： （1） 自卑、焦虑、暴躁等不良情绪。 （2） 离异家庭中小亮与母亲的关系，改善母亲对他的严格管教与打骂的情况。 （3） 家庭拮据的经济状况。 （4） 在校期间的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。 3 .社会工作者的介入策略： （1） 对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的 自我认同感和自信心。 （2） 社会工作者对小亮的在校行为进行修正，帮助他改正撒谎、不交作业的行 为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为。 （3） 社会工作者与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在能够让小 亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子的管 教方式，缓解母子之间的紧张关系。 （4） 社会工作者与小亮的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老 师的理解和帮助。 (5)通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且协助小亮母亲找到工作。 ［问答题］2.李某现年35岁，小时候经常受到父亲的打骂，缺少家庭关爱，所以 有很严重的压抑心理，并且遇到事情的时候情绪容易激动，而且对自己的行为 方式总是有借口和理由。结婚以后，妻子忍受不了李某，于是离了婚，留下女 儿小玉归李某抚养。李某没有固定的工作，对女儿在生活上非常关心照顾，尤 其对女儿的学习要求很严格，当女儿考试成绩不好时，常常毒打女儿，这使得 孩子十分害怕父亲。有一次邻居听到小玉的哭声跑了过来，发现小玉被父亲用 绳子绑在凳子上，在邻居的劝说下，小玉才被送往医院。李某认为棍棒底下出 孝子，这样教育孩子没什么问题。 问题： 1.结合此案例，分析家庭社会工作的基本原则有哪些。 2.作为家庭社会工作者，对李某可以采取哪些介入策略？ 参考答案：详见解析 参考解析：1.家庭社会工作的基本原则： (1) 家庭处境化原则 此原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景，它要求社会工作者在观察和评估 家庭成员的需要时，把家庭成员放在日常生活中，观察和了解家庭成员之间以 及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。李某 离异，又没有稳定的工作，所以他对女儿倾注了大量心血，寄予很高的期望， 当女儿的学习成绩不理想时，李某便大打出手。 (2) 帮助家庭成员增能原则 此原则假设每个家庭成员都有独自解决问题的能力，有效地帮助家庭成员克服 困难的方式是增强他们克服困难的能力。李某对孩子采取打骂方式主要是他从 心中认可自己幼年时父亲打骂自己的方式，认为这是对的。这其实是需要社会 工作者对这种认知进行纠正的地方。 (3) 家庭个别化原则 此原则认为，家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会 工作者只有从受助者家庭所处的特殊环境和方式入手，才有可能把握受助家庭 成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。社会工作者可以倾听李 某和其女儿的倾诉，了解他们的真实需要。 (4) 满足家庭成员需要原则 此原则是指社会工作者既