第1课 《沁园春·雪》课件.pptxVIP

《沁园春?雪》毛泽东 自学展示活动1.各小组出示整理的生字词及其注音、释义；活动2.介绍本首词的创作背景和发表经过。 字词释义①莽莽mǎng ：白茫茫一片。②山舞银蛇，原驰蜡象 ：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。③分fèn外妖娆ráo：景色特别娇艳美好。④稍逊xùn风骚sāo：文治方面的成就略有逊色。意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。⑤成吉思汗hán：元太祖铁木真。 背景介绍 1936年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下来这首词。（抗日战争时期）（课文旁批，要求脱稿概括） 一个人拥有今生今世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。 —— 王小波 任务一：创作品活动1.班级要整理制作出一本成长手册，记录各位同学在学习、生活中的点滴瞬间。请你创作一首小诗，题写在扉页上。提示：可参照本单元的任意一首诗歌，仿写一首，也可自由创作；结合自己的生活经历，有真情实感。 任务一：创作品活动2.你认为这首小诗写得好不好？好在哪里？不好在哪里？ 任务二：思意象活动1.自由朗读《沁园春?雪》的上阕，圈画出诗词中的意象，并概括词中描绘了什么画面？活动2.思考作者选取这些意象的原因？（作者身份、意境、情感） 原因(重点难点拨)①作者身份：作为革命领袖人物，毛主席不仅视野开阔，他的胸襟更为开阔，所以选取的意象都具有宏大开阔的特点。②意境：气势雄浑、壮阔豪迈。③情感：表达对祖国壮丽山河的感叹与热爱。 任务二：思意象活动3.学习《沁园春?雪》中意象的运用，选择合适的意象，修改小诗。一声你好，开始了初中生活。校园的太阳；操场的汗水；走廊的脚步；书案的印痕。即使我们日日相见，但总有聊不完的话题。 任务三：炼语言活动1.朗读《沁园春?雪》，找出词中的韵脚。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。活动2：有感情地朗读这幅群山高原图，说说它美在何处？（手法）词语错搭 任务三：炼语言 活动3.学习《沁园春?雪》中的语言艺术，修改小诗。一声你好，暖了秋风；秋风轻轻唤醒，这浅浅的忆梦。骄阳渐渐升起；汗水洒向土里；走廊上的笑语，我们小憩；书案下的印痕，刻着坚毅。 任务四：点情感 活动1.朗读《沁园春?雪》的下阕，圈画出情感主旨句并探究“惜”、“略”、“稍”、“只”的用意。 活动2.学习《沁园春?雪》末尾点明情感主旨的创作方法，再次修改小诗。 任务四：点情感 忆梦一声你好，暖了秋风；秋风轻轻唤醒，这浅浅的忆梦。骄阳渐渐升起；汗水洒向土里；走廊上的笑语，我们小憩；书案下的印痕，刻着坚毅。笔尖沙沙奏不完青春乐章，寒窗几载写不尽横竖撇捺。时光缱绻，念不尽青葱岁月，忆往昔追梦年华。 任务五：用其妙活动1.结合课堂所学，进一步完善自己的升格小诗。 活动2.为自己的诗作配上插图，设计排版，在小组内交流展示。