三年级语文卷面分析.docxVIP

邯山区质量检测卷面剖析表 农林路小学小学（盖印）校长署名： 语 实 总 平 优 及 科目 年 三 考 425 35838 均 秀 %格% 级 人 文 数 分 分 率 率 卷面各题得分率 （按大题计算）  第一题%第二题% 第三题%第四题% 第五题89% 本次期末试题覆盖面广,题量适中，基础知识观察全面.难易程度适中.对学试生写字、课文内容的理解、阅读写作等各样能力都进行了充分的观察，充分表现 卷 的了语文教课的适用价值。本套试卷共分为：听读、生字词语、词句累积、课文 主 要 理解、口语社交、阅读理解习作练习等几部分。 特 从卷面看,着重对学生语言累积和知识运用能力的观察 .题型合理,适合学生 点 发展特色,有益于学生读写理解等语文综合能力的训练和培育. 第一题：听读。观察学生听读能力，此题形式比较简单，学生答题较好。个 别学生出现错误的原由是听读中对短文的中心归纳能力差，出现错误。 第二题：语文知识与语言累积。此题观察学生对本册书中的一类字、多音字 掌握状况，学生答题正确率较高，并且书写也比较规范。主要错误是：第 2小题 学 中“（）立”一词中的直写不对。第5小题填词再选词填在句子中，学生对“舒 生 枝展叶”掌握不好，错误多；此外选择适合的词语填在句子中时，有部分学生没 答 有审清题意，填写的词语不是规定中的词语。 卷 情 第三题：口语社交。要求给老师写一段话。选题切近学生生活，学生有话可 况 分 说，只有极个别学生写话中词不达意，出现错别字或标点符号运用不适合等状况。 析 第四题：阅读理解。课文内容回首一题中，学生对 26课《晨读》中的一段 出色段落的背诵不熟，填写出现困难，错误许多。天分的近义词，绝大部分学生写不对，原由时学生对“天分”一词就不很理解。 第五题：习作。出现的主要问题是：作文的段落观点不明确，描绘中词不达意，描绘杂乱，不知所云。再有就是学生写话的过程中标点运用不适合。 1．增强生字教课的兴趣性，使学生爱学、乐学、会认、会写生字，将生字词语 教课持续放在低年级语文教课的要点。提升和稳固生字教课。 今2．持续增强朗诵教课，将朗诵教课贯串于整学年、整学期、整堂课，真实做到 后 改每一节课都有朗诵指导，都能或多或少地提升学生的朗诵水平。 进 措3．增强课外阅读指导，提升学生的阅读兴趣和能力。扩大学生知识面，增添学施生的识字量。 4．增强说话、写话的练习。训练学生环绕一个意思有序表达，完好表达，连接 表达。训练学生正确使用标点符号。提升学生逻辑思想能力和说写能力。