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某学校防欺凌暴力检查评估标准 欺凌暴力事件检查评估标准 一级指标 二级指标 三级指标 评定标准 得分 备注 风险因素 （50分） 体制建设 （10分） 成立防欺凌暴力工作小组（委员会），并制定工作小组的防欺凌工作职责 有得2分，无得0分 编制明确的学校、家庭、社会的主体责任清单 有得2分，无得0分 建立防欺凌暴力工作制度，明确岗位职责，实现安全岗位职责的有效衔接 有得2分，无得0分 建立全校参与（涵盖全体学生参与）的防欺凌暴力工作体系 有得2分，无得0分 突出班主任、学生安全员的工作职责 有得2分，无得0分 机制建设 （16分） 建立校内外防欺凌暴力协调工作机制 有得2分，无得0分 建立防欺凌暴力家校沟通工作机制 有得2分，无得0分 建立畅通防欺凌暴力举报、筛查、处置机制 有得2分，无得0分 建立心理干预、事后处置机制 有得2分，无得0分 建立每学期至少召开一次防欺凌暴力会议机制 有得2分，无得0分 建立防欺凌暴力政策文件、相关标准及要求的学习机制 有得2分，无得0分 建立校长谈心日工作机制 有得2分，无得0分 建立防欺凌暴力风险评估机制 有得2分，无得0分 基础设施安全 （4分） 编制《校园安全手册》 有得1分，无得0分 保安配备达标率100% 有得1分，无得0分 设立警务室 有得1分，无得0分 建立防欺凌信息化系统 有得1分，无得0分 隐患排查 （5分） 建立防欺凌暴力安全巡查制度（包括每日、每月、每学期巡查重点等） 有得1分，无得0分 定期对教室、宿舍、卫生间、隐蔽场所进行安全巡查，并建立安全巡查档案 有得1分，无得0分 建立重点人员档案 有得2分，无得0分 对重点人员进行定期排查，并建立档案 有得1分，无得0分 安全教育 （10分） 制定防欺凌专题教育规划，纳入年度安全教育总体规划 有得2分，无得0分 防欺凌专题教育覆盖100% 有得3分，无得0分 设立24小时防欺凌热线电话 有得1分，无得0分 对重点人员进行特别教育，并建立档案 有得2分，无得0分 编制《校园防欺凌手册》 有得2分，无得0分 应急管理 （3分） 建立防欺凌暴力应急预案 有得1分，无得0分 建立防欺凌暴力应急演练预案 有得1分，无得0分 定期开展防欺凌暴力应急演练 有得1分，无得0分 法治建设 （2分） 定期开展防欺凌暴力普法知识讲座 有得1分，无得0分 建立针对重点人员、欺凌暴力事件的特殊教育、处罚制度 有得1分，无得0分 脆弱性因素 （40分） 风险曝光度 （12分） 重点人员的生理、心理、家庭筛查情况 学校可控得3分，不可控得0分 学生之间拉帮结派、成群结党现象的掌握情况 有得0分，无得3分 校内网络、媒体平台曝光的负面舆情情况 有得0分，无得4分 校园安全文化建设情况 有得2分，无得0分 风险承受度 （18分） 重点人员群体性数量 学校可控得3分，不可控得0分 学校防欺凌暴力工作运行情况 运行顺畅得3分，运行不顺畅得0分 心理咨询室接待情况 心理咨询室运行正常得4分，超出接待能力得0分 学校总体风气 学习风气良好，无拉帮结伙、无暴力横行得4分；无学习风气，拉帮结伙、暴力横行得0分 师生关系 师生关系融洽得2分；体罚严重、学生反抗盛行得0分 自我调节 （10分） 学生适应能力 总分3分，根据实际情况酌情记分 学生心理重塑、抗压能力 总分3分，根据实际情况酌情记分 学校与社会公益组织合作宣传 有得2分，无得0分 与第三方合作，定期开展防欺凌暴力专项评估治理 有得2分，无得0分 安全保障 （10分） 经费保障（3分） 有得3分，无得0分 工作机构及岗位人员保障（4分） 有得4分，无得0分 保险分担保障（3分） 有得3分，无得0分