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- 2023-09-02 发布于广东
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第一页,共十二页,2022年,8月28日 一、高等教育质量的知识视角 1、知识是高等教育的核心内容,尤其是高深知识 2、知识社会的来临使得知识成为社会发展的中心 高校 知识 第二页,共十二页,2022年,8月28日 二、知识的扩展与高等教育质量 1、知识如何扩展 操作主义的知识 4W与6W的知识 企业化知识 实践知识 复数的知识 从单数的知识到复数的知识 从静态的知识到动态的知识 从分化的知识到整合的知识 从价值无涉的知识到价值关联的知识 从理论化的知识到操作化的知识 第三页,共十二页,2022年,8月28日 二、知识的扩展与高等教育质量 2、知识的扩展与高等教育质量的关系 l 知识从单数变为复数,因此高等教育一元的质量观必然变为多元的质量观 l 知识从静态变为动态,必然要求发展的质量观 l 知识从分化到整合,要求全面的质量观 l 知识从价值无涉到价值关联,要求适应性的质量观 l 知识从理论到操作,要求实践能力的质量观 第四页,共十二页,2022年,8月28日 三、知识特性与高等教育质量 知识的生产性 知识资本:要讲成本效益,讲质量 知识生产不局限于高校:高等教育质量自身的压力 知识的公共性 质量从内部到外部 质量从黑箱到透明 知识的自主性 同行评估不可缺少,要求评估的专业化 要
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