实数的教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 实数的教学反思 实数的教学反思 第一篇 人类对于数的认识是在生活和学习中不断加深和进展的,在前一段时间进行了《实数》这一部分的复习，对于这一部分的概念,学生把握得还可以.但由于学生眼里的数的范围发生了改变,对于实数接受起来有点慢.再加上数的开方的介入,更让学生有点无所适从.  在无理数这一节中,学生能较好的分清谁是无理数,对于它的由来也能接受,把握较好.在后面的平方根和立方根来说,就显得有些茫然,尤其是平方根:如a,它需要从三个方面去考虑：a0;a=0;a0.因此，在课后的练习中，要加强学生分析能力的.培育。在立方根中，由于其限制的条件少，故学生把握得还可以。在方根的估算时，由于没有计算器，学生大都能列出式子，但结果却有点五花八门，此处需进一步的加强。  纵观学生这一部分的学习，对于数的概念要理解，而不是简洁的记忆，在理解的基础上应用起来会更得心应手，无理数的引入，让学生从已有的学问，生活经验的出发，培育学生的创新意识和试验能力，让学生亲历无理数进展的过程，更好的理解应用无理数。在课堂上提供丰富的活动，如：操作、猜想、验证、类比、推理等，将有理数的运算规律推广到实数，更好的应用，同时，要重点培育学生的分析、概括、沟通等能力。  通过这节课，我