【新课标】8 匆匆 第二课时 统编版语文六年级下册.pptVIP

我爱阅读 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢? 作者把自己过去的日子的?流逝作了高度的概括，说明日子就像轻烟、薄雾般瞬息被“吹散”?和蒸融”，稍纵即逝，未曾留下一丝痕迹。 我爱阅读 我何曾留着像游丝样?的痕迹呢? 这句话用反问的语气，强调和慨叹自己虚度光?阴，无所事事。 我爱阅读 写作者在警醒自己，人生苦短，若虚度年华，不做?一些有意义的事，那就是枉活一世。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地?回去吧? 我爱阅读 但不能平的，为什么偏要白。?白走这一遭啊? “白白走这一遭”指的是虚度光阴，一生一?事无成，这是作者感到最为愤慨和最为不满的事情。 我爱阅读 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 这句话与第1自然段最后一句前后照应，再一次表达了作者?对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 语文 六年级下册 匆匆 教学目标： 有感情地朗读课文。能抓住关键内容,感悟作者表达情感的方法。学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触，仿照第3自然段，用一段话写下来。 知识复习 维持 保持 保护 ?①在旧社会，爷爷起早贪黑地干活，可还是?（ ）不了一家人的生活。 ?②老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 ?③青蛙是