辩论赛：老师在课堂上的出错,应不应该当场指出来(正方一辩稿.docVIP

一辩稿 尊敬的各位评委、观众、对方辩友，大家下午好！ 很高兴能和对方辩友探讨“老师在课堂上的出错，应不应该当场指出来”的话题。人非圣贤孰能无过，老师教学上的出错在所难免，指出教师出错，对学生和教师发展都有积极意义，我方认为“教师在课堂上的出错，应该当场指出”。下面我将从以下几个方面阐述我方观点： 首先，我们来明确一下辩题的定义，《中华人民共和国教师法》给出了教师的全面、科学的界定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。”因此教师的是教书育人专业人员。 《汉语大辞典》中“出错”的界定是出现错误、发现错误 ，“当场”指的是就在那个地方那个时候。辩题的意思可以理解为，当老师在课堂上出现错误，学生发现教师出错时，应该不应该课堂上及时指出。 我方认为，教学错误不可避免，而错误具有双重属性，及时指出教师的出错，利大于弊，对学生和老师都有积极的作用。 首先，人非圣贤孰能无过，教学错误不可避免，课堂因出错而精彩。 课堂教学本质上是教与学的交往、互动的过程，是学生认识和发展的过程. 在这个过程中，教师也会出现“有意”或者“无意”的教学错误，或学生会出现认识的偏差或失误都不可避免，这是教学的本质决定的。教学错误具有双重属性，教师如何认识错误，采取怎样的处理方式，决定了教学错误是成为教学的“羁绊”还是宝贵的教学“错误资源”。当学生指出教师的错误，