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苏教版五年级上册数学-校园绿地面积-教学设计 第一篇：苏教版五年级上册数学-校园绿地面积-教学设计 第二单元 多边形的面积 课题：校园绿地面积 第 14 课时 总第 课时 教学目标： 1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理解。 2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。 教学重点：自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。教学难点：根据图形确定需要测量的具体数据。教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫（3分钟左右） 回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式 导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样计算的？ 二、提出问题（10分钟左右） 1.明确需要解决的问题，独立思考后小组商讨办法。出示教材中的问题。 导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？ 2.小组制定方案。导学单（时间：5分钟） 1.你们组要测量哪几个绿地的面积？ 2.要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？ 3.制定校园绿地面积测量记录表。 点拨：了解校园分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。提示：注意小组分工，把校园绿地面积分配到各个小组。3.小组交流。交流内容 1.说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的