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大学生学习压力及生活满意度调查报告 【摘要】 上大学以前我们都对老师、家长对大学生活的描述深信不疑：课少，自由，时间充沛，生活用一个“惬意”来形容也不为过。事实真的如此吗？作为一名大学生，笔者深感大学自有大学的压力，上课不多但作业和考试却是毫不含糊，成绩对读研和就业的重要性不言自明，异地就读还常常面临饮食、气候的不适应等生活问题。一句话，大学生活并不轻松。但囿于这只是笔者自己的感受，说起来似乎不足为据，故而笔者设计了一份《大学生学习压力及生活满意度调查》问卷，到现在为止有效答卷共53份，对来自不同高校、不同年级的大学生进行了学习和生活方面的调查，形成具有一定代表性的结论，供有关方面参考。 【关键词】 大学生 学习压力 生活满意度 大学生学习负担及压力情况 在参与调查的53名大学生中，有7名大一学生，占13.21%；27名大二学生，占50.94%；15名大三学生，占28.3%；4名大四学生，占7.55%。大一、大四学生较少，大二、大三学生较多，这种构成基本可以代表大学生的基本情况。 本学期考试门数 人数 所占比例 1 3 5.66% 2 1 1.89% 3 3 5.66% 4 11 20.75% 〉4 35 66.04% 从上表可以看出，绝大部分大学生平均每学期需要进行正规期末考试的门数都在4门及其以上，笔者认为，期末考试门数小于等于3方可认为学习压力小，而大于4就显得负担很重、压力很大了，故而从客观来说，大学生的学习压力都不小，而且过半（66.04%）学生的学习负担很重。 你觉得大学学习压力如何 人数 所占比例 很小 1 1.89% 一般 27 50.94% 很大 25 47.17% 你对考试成绩的态度是 人数 所占比例 力争上游 36 67.92% 及格就行 14 26.42% 无所谓 3 5.66% 你觉得学校或院系的课程设置如何 人数 所占比例 很好，搭配得当 14 26.42% 太少，缺斤短两 12 22.64% 太多，冗余繁杂 27 50.94 从以上三项主观态度的调查结果来看，觉得学习压力很小的大学生非常之少，其所占比例几乎为0，认为学习压力一般和很大的大学生基本各占一半；关于大学生对考试成绩的态度，约三分之二的大学生很重视，力争上游，另有约四分之一的大学生觉得及格就行，不必追求太高分数，仅有极少数人（约5%）对考试成绩采取“无所谓”的态度；对于大学的课程设置，约有一半人认为课程设置冗余繁杂，开了许多没必要的课程，余下的一半人中，认为课程设置合适和太少的人数相当。 综合以上各项结果，客观上大学生的学习压力仍然较大，主观上大学生也认为学习压力要么过大，要么一般，可见大学生学习压力不小。大多数学生对考试成绩很重视，这反映出考试成绩在教育体系乃至就业中所占的极大分量。多数学生认为学校课程设置存在冗余现象，这反映出许多学校对学生教学计划安排的不合理，开设过多没必要的课程还不如放开空间，让学生自主选择自己感兴趣的课程，各大学在课程设置上还有很大的改进空间。 大学生课余生活情况 为了解大学生的生活状态，我又在饮食、气候、课外阅读、体育锻炼四个方面进行了调查。 你觉得大学的饮食如何 人数 所占比例 很好，有合口味的 17 32.08% 一般，凑合着能吃 32 60.38% 很差，宁可泡面 4 7.55% 你觉得大学所在地气候如何 人数 所占比例 很宜人 11 20.75% 还说得过去 35 66.04% 极差 7 13.21% 你平均每学期阅读课外书的本数是 人数 所占比例 0 7 13.21% 1 12 22.64% 2 8 15.09% 3 6 11.32% 〉3 20 37.74% 你每周进行课外体育活动的时间是 人数 所占比例 0—5小时 39 73.58% 5—10小时 11 20.75% 10—15小时 3 5.66% 从以上各项结果分析可知，多数学生（约60%）觉得大学食堂饮食可以接受，越三分之一觉得饭菜口味很好，只有极少数难以接受，从中可以看出大学的饮食服务还是不错的，当然，也还有改进的空间；约三分之二的学生认为大学所在地气候一般，觉得气候宜人和很差的人数相差不大，合占三分之一，这里反映出的更多的是全国环境状况不佳，需要改进；超过三分之一的大学生每学期阅读课外书超过三本，此外，未读、读1本、2本、3本的人数基本相当，看来大学生课外阅读的情况还不错，但仍有不少学生阅读太少，需要加强，笔者认为加强学生的课外阅读是学校鼓励和学生自律的共同结果；绝大多数大学生每周的课外体育活动时间在5小时以内，这意味着平均每天的体育活动量不足45分钟，这对大学生保持身体健康和良好状态都是不够的，学校应当多鼓励学生参加体育活动，培养体育兴趣，也应提高对体育教学的重视程度。 大学生自我评价情况及总结 在以上具体问题之后，我又调查了大学生对自