《海底世界》教案范文集锦八篇.docxVIP

第 《海底世界》教案范文集锦八篇 《海底世界》教案 篇1 活动目标: 　　1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。　　2、知道数量间的递进关系。　　活动重点:　　正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。　　活动难点:　　知道数量间的递进关系。　　活动准备:　　1、《小朋友的书.数学》　　2、绘制“海底世界：背景图；海底生物特征（如：形态、大小、颜色）各异的图片（如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等）数量分别为5、6、7、8、9，并贴在“海底世界”背景图上。　　3、5~9数字卡片。　　活动过程:　　一、出示图片，进行分类。　　今天老师带来一张美丽的：海底世界”图片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？请把它们分类并摆放在一起。　　二、学习接数，感知数量间的递增关系。　　1、学习接数。　　任意选择一个种类、教师先点数，然后请幼儿继续接着数，如教师先数大水母1、2、3、4，请幼儿接着数完小水母5、6、7，然后说出总数。　　教师数张开的贝壳1、2、3，幼儿接着数闭合的贝壳4、5、6、7、8，说出一共有几只贝壳。……　　2、感知数量的递进关系。　　教师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物，一行行按从少到多的顺序一一对应地整齐排列，并在后面摆放5~9的数字卡片，感知数量的递增关系。　　三、儿童独立计数。　　在《小朋友的书.数学》第12页“海底世界”上，也有各种不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起，我们怎么数，才不会漏数和多数呢？（引导幼儿发现并借助标记法正确点数混合摆放的物体，如每次点数一个种类时，可点完一个画个圈、打“∨”、或涂上颜色）　　活动反思:　　本次的数学活动，因为是一张美丽的：海底世界”图片，图片里有许多的海洋生物，所以幼儿比较感兴趣，在让幼儿数数时，幼儿都参与进来，积极地举手回答数数后的.数量，有老师示范写在规定的地方，在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色，所以事先老师在黑板上示范的纸头上，图上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。老师示范结束后，再拿出没有写涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。大部分幼儿能顺利的在规定的时间中完成任务，还有部分幼儿，因为某几个数字不会写如:5、8，有些难度的数字，所以无法按时完成，我想在平时还需要加以练习。《海底世界》教案 篇2 第一教时 　　目标：　　1、说出课文所提供的海底世界的奇异景色，丰富的物产。初步培养热爱大自然的思想感情。　　2、学会本课得15个身子，理解26个词语的意思。　　3、借助课件，理解长句和难句的意思。　　教学过程：　　一、激发兴趣。　　大海你看见过吗？请你谈谈。海底世界你也来谈谈。　　二、从课文中得到海底世界的知识。　　1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。　　2、检查学生朗读情况。　　开火车读，注意学生的读音情况，及时纠正。　　自由读。　　在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏……　　3、让学生提问，及时给与解答。目的：激发学生学习课文的兴趣。帮学生理解词、句及有关常识。　　4、让学生借助课件理解课文。　　重点研读：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪、有的还好像在大鼾。”　　（1）、课件展示海底声音。　　（2）、理解窃窃私语、用“有的……有的……有的.……有的……”能反映水中声音多而杂。用“像……像……像……”的形式能把句子写得更具体。　　（3）、你看什么情况下需要用这种形式呢？　　5、反馈：你知道哪些海底知识？根据学生的罗例帮学生理清文章的写作思路。（分段）理解全文按照“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍海底世界。　　6、小结：海底世界还有更丰富多彩的东西等着我们去探索，下节课我们上网查找资料，自己来介绍海底世界。　　第二教时：　　1、复习生字新词。　　2、会背诵第二自然段及其他小结。　　3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。　　教学过程：　　1、复习导入新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么？　　2、背你感兴趣的小节。（五分钟）检查。　　3、上网查找资料，自己来介绍海底世界。　　方法和注意点是：　　（1）、寻找有价值的资料，仔细看，做相应的笔记。　　（2）、仔细看做相应的联想。　　（3）、时间40分钟。　　4、课后作业：　　（1）、小语作业本做好。　　（2）、组合好“海底世界”的介绍。《海底世界》教案 篇3 第1课时 　　教学过程：　　谈话导入，创设情景　　鱼儿，在大海深处自由地遨游，鱼儿是多么的自由欢快，老师打开课前做好的范例，同学可以看一看