教育学第五章.docxVIP

为考而教 小刘是一位刚工作一年的教师。她希望她的课能激发学生的兴趣。最近，校长听了她的一节课。课后，校长说：“你的课很有意思，班上每个学生都很投入。不过，你得记住，考试分数秀重要 ，家长希望我们获得高分数，我们可承受分数降低。我们希望班上学生个个都能获得好成绩。如果我是家长，问你今天的课与考试内容有什么关联，你会怎样回答？” 问题：你对校长评论作何？教师应该为考试而教 学吗？上课有趣与满足标准之间有矛盾吗？你会如何应对？ 一、教师职业概述 （一）教师的概念及教师职业的产生与发展 1、教师 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。 广义：同教育者 狭义：学校的专职教师，是在学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成为一定社会需要的人才的专职人员。 2、 教师职业的产生与发展 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。 （1993年10月《中华人民共和国教师法》中明确规定） 1.教师职业的非专门化阶段 中国最早的教师是巫师、西方最早的教师是古希腊的“智者派”； 古代社会“师者，传道授业解惑也。”（韩愈） 2.教师职业的专门化阶段 世界最早的独立师范教育机构产生于1861年的法国；盛宣怀于 1897年，在上海创南洋公学，内设师范院。 “教师是科学知识的传播者，文明之树的