幼儿园：中班数学《老狼老狼几点钟》.docx

中班数学：老狼老狼几点钟 设计意图 游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在活动中能够获得快乐，发展各方面的能力。《老狼老狼几点钟》这个游戏是我们班小朋友非常喜欢的游戏之一，将这个游戏情境与数学相结合，让孩子在有趣的游戏情境中通过亲身体验来感知5的不同组合。中班的孩子都喜欢更具挑战性的游戏，所以在游戏环节上从5个圈躲5只小羊到2个圈躲5只小羊，难度层层递增，增加孩子的游戏兴趣，同时能在游戏中体验到合作游戏的快乐。 活动目标 在游戏情境中感知5不同组合的可能性。 遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备 呼啦圈五个 记录卡若干、记号笔若干 活动过程 一、熟悉游戏规则，激起游戏兴趣。 1. 师幼共同回忆游戏经历，了解游戏的基本规则。 小朋友们，你们还记得我们之前玩过“老狼老狼几点钟”的游戏吗？它是怎么玩的呀？ 小结：一人做老狼，其他人跟在后面做小羊，小羊问：“老狼老狼几点钟”，当老狼说：“12点”的时候，小羊就要跑回家，不然就会被老狼抓住吃掉。 2.介绍新规则，理解玩法。 教师：今天我们的家有点不一样哦，看看我带来了什么？（呼啦圈） 教师：今天这个圈就是小羊的家，我来做老狼。当老狼说“12点啦”，老狼就要去抓小羊，小羊们就要逃到这个家里。注意哦，每个家都要有小羊，要先想好要去哪个家，选好了家就不能出去了，否则老狼就会抓走小羊，饱餐一顿。 二、师幼共同游戏，体验5的不同组合 1. 第一次游戏 请5位幼儿和教师一起游戏。 教师：“看看我今天放了几个圈？”“那我请几只羊来玩呢？” 教师：“准备好了吗？那我们开始咯，跟在我的后面。” 教师：“哎…老狼有没有抓到小羊？”“为什么没抓到啊？”“哦 我们一起来看看小羊是怎么躲的呀？ 小结：原来，每个圈里都站了1只羊，怪不得我没有抓到呢！ 教师在黑板上示范记录5的分法。 教师：“我要把小羊躲到圈圈里的方式记下来。5只小羊躲到了5个圈圈里。1个圈圈里躲了1只小羊。” 2. 第二次游戏 教师：“现在我要拿走1个圈，看看还剩几个圈？” 教师：“这次我还是请5只小羊来玩，请你们想想办法，怎么样用4个圈来保护5只小羊？” 分别请三组小朋友上来和老师一起游戏。 教师：“这回小羊是怎么躲的呀？ 我们来看看”（这个圈里躲了…这个圈里躲了…）（引导幼儿发现并表达：有2只小羊站在1个呼啦圈，其他小羊分别站1个呼啦圈）老师记录探索的分法。 教师：“剩下两组来试一试。” 小结：原来4个圈还有不一样的躲法！ 你们太厉害了！ 3. 第三次游戏 教师：“接下来难度要升级啦，敢不敢挑战？我再拿走1个圈，3个圈怎么来保护5只羊呢？谁有好办法？（先请小朋友说一说，再上来玩。） 三组分别游戏，探索中发现不同玩法。 小结：5只小羊躲3个圈可以…… 第四次游戏 教师：“难度再升级。现在只剩下2个圈咯，应该怎么保护5只小羊呢？” 请个别幼儿表达想法。 请每个小组商量出一个办法，把它记录下来，记录好的小组把记录卡拿到前面放好，验证结果。（验证不同分解方法的正确性。） 三组分别游戏，用自己记录的办法躲； 再次游戏，每组换另一种办法来躲。 小结：原来，5只小羊躲进2个圈里，可以2只、3只，还可以1只、4只 三、活动延伸 “哇，今天的小羊们可太聪明啦，看样子今天老狼只能饿肚子了。下次我们邀请6只小羊来玩这个游戏，看看可不可以用3个圈、2个圈来保护6只小羊，好不好？”