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v1.0可编写可改正 上海中考语文说明文阅读高分技巧 说明文专题 第一部分知识纲要 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特色：平实的说明文、生动的说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象+内容)。 二、说明次序 时间次序：(程序次序是此中一种)一般用于介绍人物的平生、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或解说制作步骤等。 空间次序：说明事物的形状、结构，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为次序，一般用来说明事物的结构或形态。 逻辑次序 1）由抽象到详细的次序 2）由主要到次要的次序。 3）由原由到结果（或由果溯因）的次序。 4）由浅入深的次序。 5）由现象到实质的次序。 6）由表及里的次序。 7）由此及彼的次序。 8）由特别到一般（或由特别到一般）的次序。 9）归纳——详细、整体——局部、总—分事理说明文一般以逻辑次序为主要的说明次序。 结构形式：“总（概说）——分（详细）”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。 三、“十大”说明方法及作用 巧记：排列作下举，打摹作绘图 1．分类型：这是一种把说明对象按类分项(依据事物的形状、性质、成因、功用等) 逐个说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，防止重复交错的现象。 2．列数字：即用列举数字来表现说明特色的一种说明方法。其作用是能把说明对象 的特色说得更详细更正确无误，令读者服气。 11/7 v1.0可编写可改正 3．作比较：跟修辞格上的对照是近似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事 物，能够用详细的或许大家已经熟习的事物和它比较。其作用是更为重申被说明对象的特 征，使读者经过比较获得详细而鲜亮的印象。 4．下定义：即用简洁简要的话对被说明事物的实质属性做周到、周祥地规定地说明。 它用一种基本固定的判断句式。揭露出这一事物差别于其余事、物的实质属性。作用是使 读者对观点有切实的认识，使说明对象更为严实。 5．举例子：即举出实物来说明事物。其作用是使内容详细、增强说服力，可达到形 象地说明事物的作用。 6．打比方：即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物 的特色，增强文章的兴趣性。 7．摹状貌：就是经过详细的描绘揭露事物的特色。如：《中国石拱桥》中“这些石 刻的狮子，有的母子相抱，有的低声密语，有的像聆听水声。千态万状。栩栩如生”。作 用同打比方。 8．作解说：能平常地介绍或解说事物或事理的特色或特征。其作用令人们更为清楚 地认识被说明的事物。 9．绘图表：这是一种运用直观的表示图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明 方法。其作用是使读者了如指掌，特别直观地理解被说明的事物。 10．引资料：用引用的方法说明事物的特色，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗 话。能使说明的内容更详细、更充分。 答题标准语音模式： ①、举例子：经过举的详细的实例对事物的特色/事理加以说明，进而使说明更 详细，更有说服力。 ②、分类型：对事物的特色/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出重申了事物的特色/事 理。 ④、作解说：对事物的特色/事理加以详细的解说说明，使说明更平常易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，进而形象生动地说了然事物的特色/事 理。 ⑥、摹状貌：对事物的特色/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。 ⑦、下定义：用简洁科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭露，进而更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色/事理。 ⑧、列数字：用详细的数据对事物的特色/事理加以说明，使说明更正确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特色/事理加以说明，使说明更简洁更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用详细的案例；（作用同举例子） B、引用详细的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 22/7 v1.0可编写可改正 D、引用神话传说、新闻报导、谜语、逸闻妙闻等。作用是增强说明的兴趣性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 四、领会说明语言 说明语言：1正确简洁2平实和生 因为说明对象和作者语言风格的不一样，说明的语言也是多种多样的。但正确性是说明 文语言的前提。要推测说明文语言的正确性，重点在于认识遣辞造句是如何说明事物的特 点的。进而理解其作用，领悟其妙处。 可从以下三点下手： 1．在语境中领会中心词语的正确性。 2．重视拥有修饰性功能的词语表义的正确性。 3．留意关系词语在表意正确性上的特别作用。 说明语言的正确性，是说明文语言的