第4课 测量温度（教学设计）冀人版三年级科学上册.pdfVIP

第 4 课 测量温度 教学目标: 1. 知道用温度表示物体的冷热程度。 2. 掌握温度的常用单位是摄氏度（℃）。 3. 能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的方法和 技能。 教学重点: 能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的 方法和技能。 教学难点: 掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学准备: 温度计、烧杯、热水、冷水、温水、课件。 教学过程: 一、情境与问题 怎样判断水的冷热？ 二、探究与发现 （一）感知水的冷与热 1. 分别将两个手指放入热水和冷水中。先用手背触摸杯壁，感 觉水的冷热，避免烫伤。5 秒后，再将两个手指同时放入温水中，两 个手指对水温的感觉相同吗？ 2. 人们对冷热的感觉有时是不准确的。怎样准确判断水的冷热？ （二）测量水的温度 1. 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。温度 计是测量温度的工具。 2. 观察酒精温度计，它上面的每一个刻度表示多少摄氏度？最 大量程是多少？用手捂住它下端的玻璃泡会怎样？ 3. 正确使用温度计的方法：手持温度计的上端，将温度计下端 浸入水中，不能碰到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平；读取液 柱示数。 4. 5 分钟后，再测量这杯水的温度，并记录下来，看看有什么变 化。 三、应用与拓展 观察人们常用的体温枪，了解它的使用方法。测量自己一周内每 天早晨、中午和晚上的体温并记录。