【高中数学】全称量词与存在量词+课件+高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

1.5.1 全称量词与存在量词 我们学校为了迎接10月28号的秋季田径运动会,正在排练由1000名学生参加的开幕式团体操表演.这1000名学生符合下列条件：（1）所有学生都来自高二年级；（2）至少有30名学生来自高二（1）班；（3）每一个学生都有固定表演路线. “所有”，“至少”，“每一个”等短语，在逻辑上称为量词.复习引入 全称量词思考1：下列语句是命题吗?比较(1)和(3),(2)和(4)，它们之间有什么关系?(1)x3；(2)2x+1是整数；(3)对所有的x R,x3；(4)对任意一个x Z,2x+1是整数.是是不是不是关系:语句(3)在(1)的基础上,用短语“所有的”对变量 x进行限定. (3)(4)全称量词命题语句(4)在(2)的基础上,用短语“对任意一个”对 变量x进行限定.探究一：全称量词 1.全称量词的定义:短语“所有的”, “任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“ ”表示.2.含有全称量词的命题,叫做全称量词命题.常见的全称量词还有“一切” “每一个” “任给”等.全称量词命题的含义:对M中任意一个 , 成立,用符号简记为读作“对任意 属于M, 成立”.归纳总结 (2)所有的正方形都是矩形.都是全称量词命题.例如:下列命题是不是全称量词命题？(1)对任意的n Z,2n+1是奇数;(1)实数都能写成小数形式;（2）凸多边形的外角和等于 ；练习：用量词“ ”表达下列命题:（3）任一个实数乘以-1都等于它的相反数.x R, x能写成小数形式x {x|x是凸n边形}, x的外角和等于x R, x·(-1)= -x 解：（1）2是素数，但2不是奇数.所以全称量词命题“所有的素数都是奇数”是假命题.例1：判断下列全称量词命题的真假：（1）所有的素数都是奇数；（2）?x∈R,|x|+1≥1； （3）对任意一个无理数x，x2也是无理数.（2）?x∈R,总有|x|≥0，因而总有|x|+1 ≥ 1， 所以全称量词命题“?x∈R,x2+1≥1”是真命题. 例题课本27页 解： 是无理数，但 是有理数.所以，全称量词命题“对任意一个无理数x，x2也是无理数”是假命题.例1：判断下列全称量词命题的真假：（3）对任意一个无理数x，x2也是无理数.课本27页 判断全称量词命题“?x∈M, p(x) ”是真命题的方法判断全称量词命题“?x∈M, p(x) ”是假命题的方法——需要对集合M中每个元素x，证明p(x)成立.——只需在集合M中找到一个元素x0，使得p(x0) 不成立即可（举反例）.归纳总结说明：判断全称量词命题为假，只要举一个反例. 解：（1）连接一条对角线，将一个四边形分成两个三角形，而一个三角形的内角和是 ，所以全称量词命题“每个四边形的内角和都是 ” 是真命题.判断下列全称量词命题的真假：（1）每个四边形的内角和都是 ；（2）任何实数都有算术平方根；（3）?x∈{y|y是无理数}, 是无理数. （2）因为负数没有算术平方根，所以全称量词命题“任何实数都有算术平方根” 是假命题. 练习课本28页 解： 是无理数，但 是有理数，所以全称量词命题“?x∈{y|y是无理数}, 是无理数 ” 是假命题.判断下列全称量词命题的真假：（3）?x∈{y|y是无理数}, 是无理数. 课本28页 存在量词思考2：下列语句是命题吗?比较(1)和(3),(2)和(4)，它们之间有什么关系?(1)2x+1=3；(2)x能被2和3整除；(3)存在一个x∈R,使2x+1=3；(4)至少有一个x∈Z,x能被2和3整除.是是不是不是关系:语句(3)在(1)的基础上,用短语“存在一个”对变量 x进行限定. (3)(4)存在量词命题语句(4)在(2)的基础上,用短语“至少有一个”对 变量x进行限定.探究二：存在量词 1.存在量词的定