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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教学课堂反思 小学英语教学课堂反思 第一篇 小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢？要依据儿童的心理特点，选择适合小学生口味的教学方式方法。实践证明，注入情感、激发学生热情，培育创新精神、发挥交际能力，培育创新能力和德育、智育互相渗透，完善教学过程是行之有效的教学方法。  一、在英语教学过程中  老师假如总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的胜利作出正确的评价，就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想，从而阻碍了创造性的进展。因此，教师必需正确对待“异想天开〞，采纳恰当的评价方式，留意客观、公正、热情、恳切的看法，满足他们胜利的需要，调动主动性。在实践中，我留意做到两点：  (1)、留意评价的鼓舞性  面对精彩的回答，我们要舍得掌声。但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应留意否认学生错误的方法。教师课堂上常常采纳的一句“No,Youarewrong.〞经常使回答的学生主动性一落千丈，甚至挫伤了他的自尊心，这样不利于学生发挥创造性，不如把它换成善意的话，如“Idon’tthinkso.〞“Pleasethinkitover