美术教师教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术教师教学反思 美术教师教学反思 第一篇 如今使用的小学美术教材浙教版从三年级起就设有中国画课，可小学生一般都没有国画基础，要搞好小学的中国画教学，找出一条切实可行的有效途径就很有必要。  国画是视觉艺术，是要求通过眼镜观看、专心感悟才能学会的的技艺，而且，观看能力是一切记忆能力、规律思维能力、想象力、创造力的基础，学生只有对事物进行细致的观看后才能形成信息反映到头脑中。因此，我在国画教学中就以培育学生的观看能力为重点，让他们在观看中探究、学习。  通过几年的教学探究，我总结了“笔墨练习→临摹作品→实践创作〞这条行之有效的的教学方法。  “笔墨练习〞，是指用笔用墨的练习。通过正确把握毛笔的中锋、侧锋、逆锋、顺锋、点饰等笔法，通过墨色的浓淡、干湿的改变及互相渗透晕染，通过简洁物象的表现及组合的反复练习，使学生逐步了解笔墨练习的含义，把握用笔墨造型的基本方法。用笔、用水是学生学习水墨画的难点，用墨、用色也是比较难把握，这需要学生把握肯定的技能技巧在学习，虽然难学，但是配以儿歌，也就变得简洁多了。协作学生水墨画教学的儿歌有很多，这在前面案例中有所表达，不再赘述。在一系列循序渐进、由浅入深、由易到难的儿歌协作训练中，学生把握了工具材料的正确使用，学