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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 素描的教学反思 素描的教学反思 第一篇 高中美术教学以观赏为主线，注重学生的独特进展和全面进展。它的这一特点决定了艺术课堂教学说采纳的方法有别于其他学科。高中的学生已经形成较独立的独特，有自己的主见，而艺术课也不是高考项目，学生对艺术课的学习看法大部分取决于教师。“亲其师，信其道〞所以作为教师，上课要先抓住学生的心，学生接受我了，自然也就接受了我的课。  课堂教学中，学生的参与十分重要。教师要特殊留意引导学生主动主动参与教学过程，勇于提出问题，把握分析问题和解决问题的方法，注重自主，探究，合作式学习，让他们在学习中学会主动进展，同时还要让学生认识到不管是绘画还是工艺，不管是具体还是抽象都是美术家细心的构思并结合自己的思想感情和审美感受，根据自己和时代审美理想创造出来的；同时，美术家创作一件美术作品除了通过完善的外在形式提示某一特定的主题之外，往往还有更深层的内涵和更隐敝的意蕴是一种文化精神层面要求和表达美术作品的最高价值所在，也是时代、社会、民族精神的写照。如：青铜器和秦俑所表达中华民族精神；古希腊艺术所表达崇高理想与科学的精神；文艺复兴时期艺术品中的人文主义理想；中国山水画中的意境和神宗意识等，使学生对作品产生深刻理解，到达审美情感的升华。  艺术