小学语文教学建议.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教学建议 小学语文教学建议 第一篇 一、语文教学要面向全体学生，提高学生的语文素养  新课程要面向全体学生，不能搞“精英〞教学，培育学生学习语文的兴趣，留意字、词、句、篇的积累，培育他们识字、写字、阅读、写作和口语交际的能力，开阔他们的视野，树立新的思想观念。  比方，在教学课文《蚕姑娘》时，我分析课文，有的同学留意力不集中，我采纳猜字谜的方式引导他们：“一只黑狗，不叫不闹〞，谁猜到了就发奖品，学生的留意力一下子就集中了。  比方在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生了解到了更多关于借物言志方面的古诗，而且无形中积累了很多古代诗歌。  另外，推举他们阅读《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍，使他们领悟书中的精妙所在。总之，教师要做牧羊人，把可爱的学生引领到最肥沃的草地上去尽情享受。  让学生通过“说〞和“读〞表达感情，课堂在激烈的情感碰撞中进入高潮。这样既可以培育学生综合运用学问的能力，又可以提高他们的人文素养，培育他们的阅读能力、写作能力和创新精神。  二、教师要从“教书匠〞往“向导型〞转变  语文教学必需转变“老师讲，学生听，老师抄，学生写〞