乘法结合律教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乘法结合律教学反思 乘法结合律教学反思 第一篇 授人以鱼，不如授人以渔，数学思想方法比数学学问本身更为重要。这节课是在学生已经把握了乘法的计算方法的基础上进行教学的，通过学习，为学生今后运用规律进行简便计算，提高计算速度打下良好的基础。在教学过程中，我主要通过学生的观看、验证、归纳、运用等学习形式，采纳启发式教学方式，由浅入深，从直观到规律，让学生去感受数学问题的探究性，培育学生学习数学的兴趣。教学时，我是先讲乘法交换律，再讲结合律，因为乘法交换律在学生以前的学习中都有渗透，而乘法结合律的生成也有赖于乘法交换律，所以先讲交换律可以以旧引新，为学生下一步学习结合律做好铺垫。  在这次教学中，也存在着很多缺乏：  1、语言不够严谨，要简洁、精炼。在表达乘法结合律时，要紧扣乘法结合律的定义。  2、要留意一下详情问题。在学生商量、举例时，要求孩子验证等式是否成立时，要求表达得不够严谨。  3、针对学生错误的回答，解释得不是很到位，需要针对孩子的回答，来着重讲解。  4、对于教材提供的主题图的体会：  教材所提供的主题图是计算正方体的个数，在计算中，出现解题策略的多样化，从而产生我们需要的素材。教后，发觉学生能呈现的`算法基本