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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教案反思模板 教案反思模板 第一篇 上一个学期，我组织一节大班的数学《学习二等分》。首先我的设计意图是：二分是大班关于“等分〞的重要内容，把一份整体分成一样多的两份就叫做二等分。通过二等分的教学帮助幼儿获得整体与部分概念〔知道整体大于部分，部分小于整体〕以及进一步加强对形体特征的认识与区分。  在活动中，通过讲解演示、实践操作的形式，鼓舞幼儿有新颖的分法。在幼儿动手操作的过程中体验数学活动的乐趣。从学情分析来看幼儿已有的基础：大班阶段的幼儿基本上已能够理解并正确地推断图形的典型特征，同时也能初步理解图形之间的组合关系〔如两个直角等腰三角形能组成一个正方形等〕。对于动手操作类的数学课堂，幼儿表现出较高的主动性，并有肯定的概括、迁移、拓展的能力。从平常幼儿欠缺的能力来看：平常孩子们也分点心、分玩具、分学习用品等，但有时会因分得不公平而找老师。  可见，对于二等分有肯定的生活经验，但不能精确地、科学地认识此概念。平常进行二等分时，可能两个部分量不是完全相同大小，或者幼儿认为的被分出的两个部分量最终合起来不是原来的一份整体，有多余的细小的其它部分。  依据以上分析，本次活动的提升点是：  1、在原有的经验基础上精确地认识二等分，并能尝试对圆形