陈太丘与友期说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 陈太丘与友期说课稿 陈太丘与友期说课稿 第一篇 一、教材的地位与作用  《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第四单元的第25课，语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一；提出语文素养这一宏观的全新理念；注重培育学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。因此我确定的教学目标〔三维目标〕是：  学问与能力：积累文言词语；能借助解释和工具书理解基本内容。  过程与方法：分析人物形象，获取情感体验。情感与看法：学习古人懂礼知义的优秀品行。  教学重难点：诵读课文，积累文言词语。  二、教学对象分析  初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培育学生的优秀品行。本文是学生接触的第四篇古文，由于我班学生基础差，如何教学，促进学生学好本文，培育学生懂礼守信的好品质，是老师思索的重点。  三、说课型定位  新课程标准在关于古文学习提出了明确的要求。留意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，应以学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟