部编版语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》阅读理解题（含答案）.docxVIP

部编版语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》阅读理解题1.阅读短文回答问题。我们院里的麻雀①我的院子里有一株杨树，两株槐树，树（荫 茵）遮满了院子，树上有许多麻雀。②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙儿可真热闹。③有一年，老杨树断了一个大树枝，断（列 裂）处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，（警 敬）惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。发觉没有危险，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅。不一会儿，叽叽喳喳声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。⑤小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。⑥麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂（寞 莫）多少呢！(1)在文中括号里恰当的字下面打“”。(2)对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是( )。A.这是问责，充满了厌恶B.表面上是问责，但语气中充满了喜爱C.表达了对麻雀屎的恶心D.表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦(3)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？( )A.表达了作者对院子里的麻雀充满了喜爱之情。B.表达了作者对院子里麻雀的厌烦之情。C.表达了作者对人与自然和谐相处的向往之情。D.表达了作者对寂寞的恐惧之情。(4)观察一种事物，需要调动我们的各种感官。短文第④自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家并给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是( )。A.视觉、听觉 B.触觉、视觉 C.味觉、听觉 D.嗅觉、视觉(5)观察的方法有以下几种：自然观察法、实验观察法、长期观察法、对比观察法。从文中的“天刚亮”“有一年”“我年年能看到老麻雀喂小麻雀”这些语句，我们可以看出来作者在观察麻雀时运用的观察方法是( )。A.实验观察觉 B.自然观察法 C.对比观察法 D.长期观察法(6)“老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。”你觉得老麻雀是批评还是表扬？为什么？2.课外阅读。逗人喜爱的小黄燕我们家养了一只小黄燕，它有着黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，我偶尔会看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！‖后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜欢我的小黄燕了。‖从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它。它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说：“我正在睡觉呢，请别打扰我。”那形态，远看就像是一个黄色的绣球，真是只很可爱的小鸟呢！清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山，带进树林，带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。‖(1)作者对小黄燕的观察方式有哪些？[多选] ( )A.用耳朵听 B.用眼睛看 C.用心想 D.用手触摸(2)根据短文内容填空。①从“每天晚上睡觉前”“每当我醒来时”等词语可以看出“我”对小黄燕进行了 的观察。②第4自然段写了小黄燕吃东西时“ ”的动作和吃饱后“ ”的表现，从中我们可以看出作者的细心观察。(3)“我似乎明白了许多，开始喜欢我的小黄燕了。”想一想，“我”明白了什么？( )A.小黄燕不仅吃小米，还吃菜叶。B.小黄燕很漂亮。C.小黄燕不但动作敏捷，而且很乖巧。D.爱整洁是一种好习惯。(4)小作者对小黄燕的态度前后发生了哪些变化？( )A.不在意—不耐烦—喜欢B.不在意—注意它、观察它—不耐烦—开始喜欢—非常喜欢