部编版语文四年级上册第12课《盘古开天地》阅读理解题（含答案）.docxVIP

部编版语文四年级上册第12课《盘古开天地》阅读理解题1.阅读短文回答问题。女娲创造人类袁珂（整理）盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作“女娲”。据说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛（zhēn）榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天多了。(1)下列词语结构与“山川草木”一样的是( )。A.花鸟虫鱼 B.开天辟地 C.世世代代 D.灵机一动(2)对女娲造人的动机，下列说法错误的一项是( )。A.女娲在完成盘古没有完成的事业。B.女娲行走在大地上，感到非常孤独。C.女娲想让天地之间变得生气蓬勃起来。D.女娲觉得世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。(3)下面的描写体现了神话中神奇的想象的有( )。（多选）A.她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。B.她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”C.她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。D.她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。(4)女娲是怎么创造人类的？下面的概括正确的一项是( )。A.女娲是照着自己的形象创造人类的。B.女娲是按照神的形象创造人类的。C.女娲是用黄泥一个一个捏成人类的。D.女娲最初用黄泥捏成人类，后来用藤条搅着黄泥挥洒，溅落的泥点就变成了人类。(5)女娲是如何让人类延续下去的？2.推荐阅读。《中国古代神话》主要信息作者 袁珂（整理）文学体裁 神话传说四大神话 《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《共工触山》作品简介全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝喾（kù）和舜，羿和嫦娥的故事，鲧（gǔn）和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话作了全面、完整、通俗的讲述。主要内容神话产生在生产力和人们的认识能力都十分低下的原始时代，那时人类的意识开始发展，但思维能力极为简单。原始人对自然界和自然现象以及人类自身无法进行科学的理解和解释，他们只能凭借自己狭隘的生活体验加以想象和幻想，因而认为自然界也像人一样有意