7.3 《重力》教学课件 ---2022-2023学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

7.2 重力第七章 力人教版八年级下册物理 新课导入为什么苹果会向地面下落？为什么水总是往低处流？ 新课导入为什么蹦极会向地面下落？为什么人跳到一定高度总是向地面下落？ 重力重力的产生重力大小学习思维导图重力的方向重力大小与质量的关系重心 新课教学知识点1 重力的产生上抛的苹果落向地面撒出的渔网飘落到水里 新课教学知识点1 重力的产生生活中我们随处可见上面的现象，这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；重力用字母G表示。重力的定义：是因为地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；重力用字母G表示。 新课教学知识点1 重力的产生物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。重力的施力物体是地球；受力物体是地球附近的物体；重力的单位：牛N 新课教学知识点2 重力的大小生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。重力与质量有关系吗？ 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验器材：弹簧测力计，钩码； 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验步骤：①取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即钩码所受重力的大小。②改变钩码的数量，分别测出1、2、3、4个钩码所受的重力，并记录在下面的表格中。 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验：1.用弹簧测力计测量50g钩码所受的重力;约0.49N 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验：2.重复上面的实验，用弹簧测力计测量分别测出100克,150克，200克钩码所受的重力;0.98N1.47N 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验：3.记录数据质量m/kg0.050.100.150.20重力G/N0.490.981.471.96重力与质量的比值/（N·kg-1)9.89.89.89.8 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验：4.以重力为纵轴，以质量为横轴作G-m图；G/N m/kg0.050.100.150.200.2500.51.01.52.02.5 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系实验总结：当质量成倍增加时，重力也成倍增加，物体的重力与其质量的比值不变。物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力与质量的比值是定值，约等于9.8N/kg。 新课教学知识点2 重力的大小实验探究重力与质量的关系g值不是定值g是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。(1)在同一地区的物体，g随其离地面高度的增加而减小。(2)距离海平面相同高度的物体，g随其所在地理纬度的增加而增大，在赤道上g最小，在两极上g最大。(3) 月球上的g值大约是地球上g值的1/6。 新课教学知识点3 重力的大小及计算1.地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：g=G/m，即G=mg。2.公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值g=9.8N/kg，粗略计算时，可取g=10N/kg。3. g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1千克的物体，它所受到的重力大小为9.8 N。 新课教学知识点3 重力的方向苹果和高空中的人沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？ 新课教学知识点3 重力的方向如图：不管支架怎样倾斜，小球方向总是竖直向下。 新课教学知识点3 重力的方向如图：不管支架怎样倾斜，铅锤方向总是竖直向下。 新课教学知识点3 重力的方向重力的方向：竖直向下；注意：竖直向下不等同于垂直向下垂直向下：是指垂直于某个平面向下；竖直向下：是指和物体所在处水平面垂直向下的方向；竖直向下垂直向下 新课教学知识点3 重力的方向“下”指垂直于水平面向下 新课教学知识点3 重力的方向GG 新课教学知识点4 重心1.重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系2.质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上。重心..定义：重力的作用点——重心重心 新课教学知识点4 重心3.如图：质量不均匀、不规则的薄板的重心在哪里？ 新课教学知识点4 重心3.质量不均匀、不规则的薄板的重心（悬挂法）①首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线。②在该竖直线外再找一点悬挂。③两条竖直线的交点，就是不规则物体的重心了。 新课教学知识点4 重心3.质量不均匀、不规则的薄板的重心（悬挂法）重心 新课教学知识点4 重心重心不一定在物体上..重心重心圆环方环 课堂总结重力的定义重力的大小质量的方向重力是因为地球对它附近的物体有吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；重力用