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小学武术课教案 学 校 教学内容 温岭市城西小学 教师武术：三种手型 三种步型 时间 王程达 30 分钟 班级 四 （1） 人数 40 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。 教 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓 学 步、马步、并步）。 目 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力 标 及团结协作的精神。 时 课 教学内容 间 序  教师主导 学生活动 预期目标 教育渗透 一、 课堂常规 1、 集合队伍 2、 师生问好 一、组织：全班 成圆形队伍站立。 一、组织队形：全班 成圆形队伍站立。  教学目标 调 3、 检查服装、人数 要求：声音宏亮 （1） 明确 使学生 4、 宣布本课内容、 动 目标及要求。 精神饱满 要求：静、齐、快 二、教法与步骤： 注意力集中 心情欢快舒畅 养成讲礼貌的 情 二、 引出三种手型 1、讲解、示范武 二、学练法与步骤： 初步掌握 好习惯。 绪 和三种步型 术的基本动作。 1、 认真听、仔细 三种手型 培养学 8 1、三种手型 学 拳 a、三种手型 b、三种步型 看教师的讲解与 示范。  （拳、掌、 生认真 习 掌 2、用口令指挥学 2、 在教师的指导 勾）和三 种步型 听，仔细 看，积极 技 勾 2、三种步型 术 弓步 马步并步 生进行区分左右 方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 下进行三种手型 和三种步型的练习。 a、先模仿、学习 b、后听口令进行练习 （弓步、马步、并步）。 模 仿 的 好习惯。 三、掌握、运用三种一、组织：全班一、组织队形：全班情绪活跃 三、掌握、运用三种 一、组织：全班 一、组织队形：全班 情绪活跃 培养学 手型和三种步型 成圆形队伍站 成圆形队伍站立（如 模仿生动 生遵守 1、原地“创造动作” 立。 图 1）。 活动充分 游戏规 练习 三、 教法与步 二、学练法与步骤： 进一步掌 则的好 方法：全体同学原地 骤： 1、听教师讲解 握简单的 习惯。 站立，老师喊三种手 1、 教师讲解 练习的方法、规则及 武术动作 培养学 型和三种步型的一 游戏的方法、 要求， 三种手型 生认真 种，同学要马上做出 规则及要求， 2、在教师的指 （拳、掌、 听解，积 相应的动作。 并指挥学生 挥下听口令进行练 勾）和三 极动脑， 2、行进间“创造动 进行练习。 习。 种步型 敢于创 作”练习 A、原地“创造动 a、先原地“创造动 （弓步、 新，勇于 方法：全体同学绕着 作”练习。 作”练习。 马步、并 表现自 圆圈跑动，老师喊三 B、行进间“创造 练习队形：如图 1 步），能 我的好 种手型和三种步型 动作”练习。 b、后行进间“创造 够做到动 习惯。 激发 兴 趣 掌 的一种，同学要马上 2、 巡回督促、 动作”练习。 握  作到位、  培养学 停止跑动，并做出相 纠正学生的 练习队形： 伸展、大 生良好 技 应的动作。 术 要求：（1）造型任 意摆 （2）所做与所喊的动作一致 错误动作。要求：喊的动作 （2） 要求：积极动脑 方 。 练习气氛 的组织性和纪 健体的目的四、巩固三种手型和 健体的目 的 四、巩固三种手型和 一、组织：全班 一、组织队形：全班 通过游戏 培养学 三种步型 成圆形队伍站 成圆形队伍站立（如 让学生们 生的节 手段：“剪子、石头、 立。 图 1） 在活动中 奏感，熏 丰富多彩，可手 充分发挥想象 热烈，身 律性。 足并喊，增加难 体各部位 度。 得到充分 锻炼的同 时达到强 身 2 复 5 身 布”游戏 二、教法与步骤： 四、 学练法与步 进一步巩 陶美的 方法：两位同学面对 1、 教师讲解 骤： 1 心 固学过的 情操 面站立，听教师口 巩 令，边喊“剪子、石 游戏方法、规 1、 认真听教师讲 则。 解游戏方法、规 三种手型 和三种步 培养学 生讲礼 固 头、布”边进行有节 2、 教师统一 则，并按教师的 型。同时 貌的好 奏地上跳，当喊到 技 “布”时，落地成三 口令指挥学 生集体进行 要求进行练习： 让学生享 a、拳当“石 受到运动 习惯。 术 种姿势。 练习。 头”，掌当“布”， 的乐趣， （1）拳当“石头”， 3、 教师与全 勾当“剪子”。 体验到成 掌当“布”，勾当 体学生进行 b、弓步当“剪 功带来的 “剪子”。 游戏。并及时 子”，马步当 喜悦。 （2）弓步当“剪 评价，表扬鼓 “布”，并步当 子”，马步当 励。 “锤” “布”，并步当 4、 巡视、督 c、手足同时配 “锤”。 促、指导学生 合，拳、并步当“石 （3）拳、并步当“石 的分组练习。 头”