考研803劳动科学综合十年真题及答案 劳动经济学 .pdfVIP

常考真题整理 一、简答题 1. 比较劳动经济学中的新古典学派和制度学派在方法论上的差异。1 本题出自易定红老师《西方劳动经济学两大流派的比较》的论文，关于新 古典学派和制度学派的观点和方法论，文章都做了详尽的探讨。 （1）新古典学派和制度学派的主要内涵 ①新古典学派：i）认为市场机制与市场性因素在决定工资水平和劳动力资 源的配置方面的作用；把其他非市场因素视为给定或排除，如法律、企业制 度、文化和社会层面的影响、产权和财富分配、偏好模式等。ii）两个理论部 分：一是经济人模型，追求约束条件下的效用最大化，并且人类有理性选择的 认识能力，是个人主义者，其行为和偏好不受家庭之外的影响；二是关于市场 的本质和市场运行，通常假设市场的竞争性和大量的供求者的存在，且进出自 由；因此能够保证产生稳定的市场均衡，市场运行的结果才能实现的有效配 置。 ②制度学派：认为是制度性因素和社会性因素起了主要的作用。i）人类行 为的适度模型，满足的行为动机理论；ii）人们的认识是有限的，有限决策理 性。iii）对古典自由假设的不同：偏好并不独立，受群体或他人影响；偏好内 生，而不是外生或事先给定；iv）认为制度因素（内部劳动力市场和工会）或 社会因素（如社会阶层和歧视）会分割劳动力市场，形成非竞争性群体，阻止 自由流动；市场对资源的决定作用不那么理想。 （2）新古典学派方法论两个特点 ①新古典学派 i）它经常从可检验的一般假设条件出发、运用逻辑推理方法来推断某些理 论上的预测。ii）主要运用边际决策规则：假定个体追求利润或效用最大化， 只要边际收益大于边际成本，继续从事某种活动；或二者相等，该活动处于最 优状态。 ②制度学派 i） 偏向于运用案例研究和归纳的方法，认为有助于认识劳动力市场的实际 运作过程。ii）劳动经济中的决策通常是根据平均值而不是边际值来决定，如 工会决策时通常是采取政治式的多数投票规则，且标准企业的财务数据是以平 均数的形式表现出来的。 2. 什么是教育回报率，如何估计教育回报率，估计的难点及如何解决。 本题的教育回报分析实质上来源于曾版 《劳动经济学》第四章人力资本投 资。教育回报的评估分析应结合人力资本投资评估方法，即成本-收益中的两种 方法；而教育投资回报评估难点考察书中P166页的个人教育投资评估；问题的 1 “西方劳动经济学两大流派的比较” 《劳动经济》2001 年第 2 期 解决是开放题，重点应当在与对教育和能力的区分上，文凭的信号功能是一个 考虑的点。 （1）教育回报率是衡量教育投入的产出水平以及受教育者个人收入变化的 一个重要指标，也是政府制定政策时的重要参考依据。 （2）教育回报率的估计：成本-收益法 人力资本中的知识和技能存量主要通过受教育和培训获得，人力资本投资 时，人们会把成本与得到的收益进行比较，以最求效用最大化。因为货币具有 时间价值，收益是将未来的收益指按某一贴现率折现。 ①净现值法。把未来收益与成本按既定的贴现率进行折现后，比较两者的 差额；若差额为非负值，决策主体有继续投资的意愿；如果差额为负，则投资 中止。 i）假定某项人力资本投资，未来 t 年内的收益分别为 B ，B ，……B ，贴 1 2 t 现率为 r，则 t 年内的收益折现值为： PV = B1 + B2 + … + Bt =∑ᵆ Bi (i = 1,2, … , t) 1 2 ᵆ 1 ᵅ （ ） （ ） （ ） 1+ᵅ 1+ᵅ 1+ᵅ （ ） 1+ᵅ ii）同时假定该项人力资本投资的成本为 C，在 n 年之内完成，且每年的投 资成本为 C ，C ，……C ，则 n 年内的投资成本现值为： 1 2 n PVC = C1 + C2 + … + Cn =∑ᵅ