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PAGE PAGE 1 小学语文《秋天的雨》教学案例 小学语文《秋天的雨》教学案例理念： 注重学生情感态度价值观的培养，并且能够对学生进行多元化的评价；坚持语文学科人文性与工具性的统一；培养学生的语文综合素养，努力实现“以读为本”的教学原则并且注重读写结合；注重启迪灵性、培养学生质疑问难的能力；转变教师角色，以学定教，顺学而导。 目标： 1、认识 8 个生字，能够正确书写 12 个生字。 2、能够有感情的朗读课文，把喜欢的部分背诵下来。 3、联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，初步把握课文内容，从文中发现秋天的美丽，感受秋天的美好。 创新设计： 设计一：欣赏秋色，寓情导学。1、教师利用多媒体课件播放秋天美丽景色的配乐图片，并且结合优美的语言渲染情境，学生在情境中欣赏秋色并谈谈感受。2、教师引导：如此美丽的秋天是谁带给我们的呢？出示课题。3、教师配乐范读课文。 设计二：品读课文，感悟秋韵。学生以小组形式进行交流，围绕自己喜欢的内容进行汇报。在汇报过程中学生可以随时质疑，师生共同解决。教师相机指导朗读。1、整体感知课文内容。（1）、引导质疑： 为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了”？引导学生结合生活实际理解。（2）、理清顺序：学生默读课文，整体把握课文的主要内容。教师帮助学生理清文章的顺序。并相机板书：秋天的色彩——秋天的气味——秋天的信息2、细读课文，深入体会“秋天五彩缤纷