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小学学校课程设计方案 • 相关推荐 小学学校课程设计方案（精选 20 篇） 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事 先准备方案，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？ 以下是小编整理的小学学校课程设计方案（精选 20 篇），供大家参考 借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学学校课程设计方案 篇 1 一、基本依据 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、 地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程 的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足， 有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教 师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的 需要。 我校为农村小学， 由于历史、经济等方面的原因 ，学校硬件建设、 管理教育教学等方面与城区学校有一定的差距。我们在分析了周边地 区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现，我 校拥有较强活动能力的教师和学生。这是我们的优势。不足的是教师 少 ，年龄偏大，没有音乐体育美术等专职教师 ，我们计划通过校本课 程的开发这个支点，全面推动学校的各项工作。 二、总体目标 以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以 人的发展为核心 ，以培养创新精神与实践能力为 目标 ，积极发展学生 个性，全面落实素质教育 ，让师生与课改共同成长。 三、校本课程的内容 校本课程的开发过程中，我们筛选、改编已有的课程，或者创造 性的新编校本课程。我校因地制宜 ，开设了趣味数学、趣味英语、成 语故事、剪纸、写字、田径、跳绳、经典诵读等选修课程。 四、课时设置 1、大部分课程安排在每周周四第六节课，个别选修课程也可以放 在课余时间进行。 2、学科课程根据新课程实施的教学实际安排，教师可根据实际需 要进行调整。 五、课程开发操作、保障措施 1、制订方案 校本课程的实施方案是校本课程开发的计划书。校本课程开发小 组依据学校实际制定了本校的方案。 2、学校成立校本课程开发领导小组，校长任组长，全体教师参与 课程开发。 3、加强培训，统一认识，明确开发校本课程的目的和意义。对在 校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。 4、协调社会、家庭，为开发校本课程提供保障。争取社会各界和 家长的积极配合，探索建立学校、家庭有效参与的新机制。 六、校本课程开发小组 组长：（全面负责校本工作） 组员 ：（具体负责校本工作） 小学学校课程设计方案 篇 2 一、课程背景 由于受“应试”教育的影响 ，多年来农村小学学生学习的空间主 要停留在课本上 ，各种客观存在的教育资源被浪费或忽视 ，整个教育 过程被考分左右 ，为题海困惑 ，教师视教材为全部，把学生视为承载 知识的容器 ，强调学生对课本知识的全盘接受 ，最终造成学生表面上 掌握的知识比较多 ，但综合运用知识的能力差 ，对教师、教材的依赖 性增强，也造成了学生主体意识淡薄 ，创新意识欠缺 ，给今后的发展 带来障碍。 知识经济时代的到来,对每个新世纪公民提出了全新的要求 ，要求 人们具有创新意识，探究能力 ，具有较强的搜集、处理、运用信息的 能力 ，更要学会做人 ，重建起新一代中国人的人生信念。我国古代劳 动人民智慧的结晶——汉字、古诗等不仅能给学生提供文学滋养，而 且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守，都将是培养新型人才的重要 资源。 新时期的少年儿童，多为独生子女，他们深受父母的宠爱，生活 自理能力普遍较差，我校正视现状，利用寄宿制的有利条件，利用校 园文化对他们进行严格规范，科学系统的生活习惯养成教育，磨练学 生意志，以期形成坚强果敢的品质。 学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展 ， 是校本课程开发的重要依据。为了对我校学生的发展需要进行合理评 估 ，我们组织设计了调查问卷 ，在评估过程中按照学生的年龄特征 ， 学校分别就低、中、高三个年龄段的学生按照举手表决、选项填空、 直接答卷三种方式 ，对学生发展需求进行了全方位的评估 ，结果显示 ， 我校学生对书法、唐诗和良好习惯的养成比较感兴趣。 基于以上考虑 ，我们以新的课程标准、教育理念作支撑 ，开发书 法艺术、古诗